Video introducción al teórico (Por Mariano Legname).
1° parte: Del proyecto Facebook al Proyecto Rediseñar, en el año del Bicentenario
Por Iván Adaime
Por qué hacemos lo que hacemos de la manera en que lo hacemos, reconstruyendo en algo el camino que nos llevó al Proyecto Rediseñar, como ya habíamos realizado en el primer cuatrimestre, era inevitable. Pero el camino escogido partió de 1810. En 200 años de historia, los cambios en la manera de comunicarnos han sido muchos, imposibles siquiera de enumerar en una clase. Sin embargo, hay mucho para trabajar y repensar a partir de las redes, ya sean ellas analógicas, eléctricas o virtuales. También en la evolución de la publicación personal: de la Imprenta de Niños Expósitos en la que se imprimió la Gazeta de Buenos Aires a las herramientas de la publicación personal en la world wide web, aún cuando, ahora dicen, está muerta.
Los muertos que vos matáis…
No es nuevo. Hace un tiempo se pronosticaba la muerte de la web para 2015, ahora Wired le agrega tinta y la pirotecnia a las que nos tiene acostumbrado Chris Anderson: The web is dead. Long live the Internet. ¿Qué dicen que viene en su lugar? Un set de aplicaciones y de dispositivos conectados a Internet (que ya serán 5000 millones en estos días). El cambio en la tendencia se puede ver en el gráfico (que muestra el tráfico de datos en Estados Unidos entre 1990 y 2010). Hay que aclarar que los números son proporcionales y no absolutos (y que la internet vía apps ni aparece registrada). Una de las cosas más conflictivas de apoyarse en un gráfico como ese para concluir que la web está muerta es que se apoya en datos porcentuales y no absolutos, además de decir muy poco sobre los hábitos de consumo. En Boing Boing, utilizan los mismos datos de Cisco para presentar un gráfico que hace más complejo y rico el análisis.
Ver: Video de la primera media hora de teórico.
2° parte: Hacia el aula expandida
Por Luz Pearson
El Proyecto Rediseñar es un espacio de convergencia: se trata de una materia de la universidad que habita la web y las redes sociales. El nombre de este espacio es una etiqueta (tag): redisenar2010. En esta etiqueta nos encontramos para compartir una experiencia de aprendizaje colaborativo. Este rediseño del aula es una transformación de roles de docentes y alumnos y se apoya en herramientas, plataformas y software para expandir la participación de los alumnos. ¿Por qué? Porque los (no)alumnos pueden hacer mucho más que leer, escuchar, repetir. Pueden diseñar sus propios aprendizajes, aprender en red y crear conocimiento.
¿Cómo expandir la participación de los alumnos?
- Opinar, dialogar, expresarse en el blog de la cátedra, con comentarios en el post de teóricos.
- Vincularse con grupos de otras comisiones, seguir la cursada desde múltiples miradas y presentaciones de temas en distintas comisiones, espiando la producción colectiva y registros transparentes de proceso, realizados por los equipos (líderes de proyecto y ayudantes) de la cátedra en la wiki
- Copiarse, remixar, aprender de otros, sumarse a proyectos de otros, aportar, pedir ayuda, anticipar necesidades. Algunas de las cosas que pueden hacer los alumnos para aprender accediendo a toda la producción realizada por los grupos del proyecto Rediseñar en el agregador Redisenar2010
- Recibir la actualización de la producción de los participantes de la cursada en el email personal via elNewsletter Redisenar2010 (en construcción)
- Ver, difundir, inspirarse, nutrirse, compartir, criticar, aplaudir, completar clases de teóricos, prácticos y producciones de todo el colectivo publicadas en los distintos canales de la cátedra: vimeo, youtube,slideshare. Transmisión en vivo de teóricos en qik
- Hacer red entre pares y allegados via twitter con el hashtag #redisenar2010
- Expandir la universidad compartiendo aprendizajes con estudiantes del mundo, trazando puentes con elcurso e-learning que la cátedra comienza el 30 de agosto.
- Nuevos encuentros que se van creando en la red
- Una carpeta online a todas las fuentes del Ecosistema Redisenar2010
3° parte: Pensar con (en) imágenes
Por Gino Cingolani
La experiencia de Temple Grandin y los chicos del Marshall McLuhan Proyect nos demuestran que se puede hacer mucho más con las imágenes que lo que varios años de educación(es) nos acostumbraron. Nuestra propuesta es que dejemos de ver a la imagen como un anclaje del texto escrito, como un elemento que se presenta solamente habilitado por el acompañamiento de la palabra. Que vayamos mas allá del pensar con imágenes y empecemos a pensar en imágenes.
Temple Grandin, “haciendo uso” de su autismo logró diseñar dispositivos de experiencia (al fin y al cabo, la muerte de una vaca es una experiencia muy fuerte) pensando al paisaje como un conjunto de imágenes. La Marshall McLuhan Proyect armó una opera rock bizarra, retomando y resignificando la Teoría de la Crítica de la Información de Scott Lash. ¿Quién se atreve decir que por hacer un video en lugar de un trabajo práctico escrito no comprendieron en toda su complejidad la visión del autor?
La realidad es que la imagen sigue siendo un cuco para el ámbito académico de las ciencias sociales. En la eterna discusión sobre el estatuto de lenguaje de la imagen, nos estamos perdiendo de descubrir y poner a funcionar un elemento que presenta una potencia asombrosa y no por eso superficial.
En Everything Bad Is Good for You: How Today’s Popular Culture Is Actually Making Us Smarter de Steven Johnson hay un gráfico que nos muestra la complejización de los consumos cognitivos tomando como ejemplo series de la televisión norteamericana. En ese gráfico, que representa las lineas argumentales promedio de cada capítulo, salta a la vista que cada vez ponemos a funcionar más neuronas para entender una serie. Y no sólo eso, la transmedialización de los consumos culturales hace que los universos de las ficciones se multipliquen a tal punto que asistimos a discusiones como las que protagonizaron Henry Jenkins y Patrick Goldstein sobre si un gamer esta más capacitado para comprender Inception que un espectador de cine tradicional.
Les proponemos embarrarse, hacer, experimentar el desarrollo de un proceso creativo teniendo como precepto el hacer con lo que tengamos a mano. La herramienta es importante en tanto sepamos ponerla a nuestro servicio y no la veamos como algo ajeno a nosotros. El caso del celular es un buen ejemplo de eso.
En el teórico mostré algunas estrategias narrativas que pueden serles útiles (LowFi , Stop Motion 1 2, RipMixBurn 1 2) y que serán ampliadas en los talleres audiovisuales de cada comisión. Pero redoblen la apuesta, vayan más allá, creen, investiguen y por sobre todo disfruten el recorrido.
Comentarios
Denise Villegas
Comisión 12
Hola a todos, cumpliendo con el comentario semanal destaco de ayer la idea de la poca producción real en esto de la red 2.0. Ser parte de ese porcentaje no productor me preocupa 🙂 …..Además con el complemento de videito de Chavez invitando a la revolución tenologica …. me quede pensando que atrás que estoy …. Antes del teórico creia que era más la cantidad de personas que participaban de modo ativo.
Otra idea que me gusto eso la de poder ser más que un oyente de clase y un resumidor de apuntes.
Lo que no me queda claro es todo los que mostraron…. eso a lo que todos nos podiamos sumar! ……… como una triste utilizadora de facebook, mail y msn todo lo que nombraron no lo escuche ni lo conozco de vista …. si pueden ampliar algo más de todos los lugares o grupos a los que nos podemos sumar muchas gracias.
Saludos a todos!
Rompiendo el hielo ….
Denise Villegas
comision 12
Leandro Braslavsky
Me pareció que estuvo bueno y muy entendible. Es muy importante la utilización de las redes sociales en la carrera de comunicación y está bueno que se haga práctico y no teórico.
Tweets that mention Segundo teórico: El camino al Proyecto Rediseñar, el aula expandida y pensar con imágenes — Cátedra Procesamiento de Datos #Rediseñar2010 -- Topsy.com
[…] This post was mentioned on Twitter by Iván Adaime, rodrigo garcia and Sebastián De Toma, Mariano Legname. Mariano Legname said: http://bit.ly/aJEHqY 2do teórico publicado, esperando comentarios #redisenar2010 […]
Martina Neumarkt (comisión 11)
Uy! soy la primera, que honor.
Bueno, Heloisa (que según me fijé va con H y sin acento) pidió que comentemos lo que pensabamos de cada expositor del teórico. Aquí va.
1° Iván: me encantaron los ejemplos y casos que dio, como la comparación del telégrafo con Internet. Hoy en día tal vez no nos damos cuenta de que ese fue el primer gran paso para crear las grandes agencias de noticias, y que constituyó una gran avanzada tecnológica, como dijo Iván. También fue muy ilustrativo y acorde a lo que estudiamos el caso del «Colibrí» Coratella, no lo conocía.
2° Luz: estuvo bien que nos dijera toooooodos los sitios que debemos usar, pero me mareé un poco, son muchas cosas de repente pero calculo que nos iremos acostumbrando. Ya hice un google alert narcisita!
3°Gino: ayudante de la comisión en la que estoy, se nota que sabe mucho de las nuevas tecnologías, programas, formas de presentación. Me dan ganas de aprender a usar todo lo que mostraron (de hecho, ya estoy en eso)
comentario en general: en la materia todo es muy tecnológico y novedoso, opino que hay que buscar una mejor manera de pasar el presente!!! mandemos sms jaja, bueno no eso, pero algo que también diferencie a la cátedra del resto, como lo hace con todo lo demás.
saludos
Mauro D'Ippolito (Com 11)
En cuanto a la primer parte de teòrìco me pareció correcta la cronología histórica de los medios hasta llegar a Internet y como a través de la web 2.0 se genera contenido propio sin la necesidad de ser un científico o trabajar en un medio (por ej), y la idea de que en cualquier parte del mundo puede ser visto. Me impactò mucho el ejemplo del Diario Olé, sobretodo porque se muestra claro el no chequeo de información
En cuanto a la segunda parte me interesó mucho como expandirse a través de la red. Fue conciso y bien explicativo, además de la explicación de como utilizar todas las redes.
Y la tercer parte, me pareció quizás la mas interesante sobre todo por el hecho de mostrar las cosas a través de imgs. y no sólo con palabras y que a través de estas se puede ser bien explicativo (a veces mejor que con un texto).
Rocío Rimoldi
Hola, soy de la comisión 14.. Uno de los momentos que más me interesó del teórico fue cuando proyectaron el video en el que se mostraba la manera que encontró un grupo de fomentar el uso de la escalera a través de la escalera-piano. Creo que fue el ejemplo preciso para que entendieramos de qué estamos hablando. Creo que el logro de cómo le «buscaron la vuelta», y presentaron de manera distinta la idea de utilizar las escaleras no mecánicas es lo que hay que intentar en nuestros proyectos. Ser originales. Eso me dejó este teórico.
Magali Etlis
No se si será muy útil mi comentario, pero con toda sinceridad ayer quedé mas mareada y entiendo cada vez menos!!
Bueno no tanto, hoy en el práctico comprendí un poco mas. Obviamente será cuestión de tiempo y de ir utilizando las diferentes herramientas para ir visualizando el posible proyecto
Si tengo que comentar por cada expositor por separado, en la exposición de Ivan, conicido con el comentario de Martina. Me parecieron muy buenos los ejemplos.
En la segunda exposición me pareció todo rarisimo, porque no tengo mucha tecnología, salvo lo básico. O tal vez lo más común, facebook, que bueno no se si será ya lo mas común, por lo que parece el twitter es mucho mas y no tengo la menor idea de como se usa!!. Todavía no investigue todos los sitios que nombraron ayer, pero me da mucha curiosidad, asi que estoy buscando un momento en el cual tenga el tiempo necesario para investigar.
Reitero, hasta ayer no tenia mucha idea hacia donde vamos, pero en el práctico de hoy quedó al menos un poco más claro, veremos como se sigue al correr de las clases!!
(comisión 14)
Analia Imputato COM 15
Hola a toda la gente de la cátedra!!!
Aquí van mis comentarios sobre este segundo teórico:
La exposición de Ivan me pareció realmente muy interesante porque comenzó mencionando la caída de la Junta de Sevilla y terminó con un esquema que representaba el porcentaje de penetración que logró Internet hoy en el mundo y qué tan participativas son esas audiencias. Debo reconocer que al principio me preguntaba que tenía que ver la revolución de 1810 con todo lo que habíamos hablado en el primer teórico, pero la verdad es que en el transcurso de la exposición todo empezó a tener relación e Ivan supo hilar y desarrollar los temas con mucha claridad.
La segunda parte del teórico en la que habló Luz, me llamó mucho la atención porque no tenía idea de todas las posibilidades que existen en la web para que uno participe y la verdad es que me parece un excelente trabajo el que hace la cátedra para que nosotros podamos convertirnos en ese 1% que realmente participa, como bien dijo Luz.
La última parte del teórico expuesta por Gino estuvo muy bien presentada, el material audiovisual que trajó fue muy original y me parece que está bueno (a mí me sirve mucho) que se explique un concepto o una idea y después se la ejemplifique con videos. Se comprende todo mucho mejor.
Un saludo para todos!!!! Hasta el martes que viene…
Magali Etlis
(comisión 14)
Tatiana Rojo (Com 16, Gabriela Sued)
Bueno, van los comentarios de las temáticas abordadas en el teórico del martes. La primera parte me pareció un lindo recorrido para justificar la exitencia del proyecto en el que ya etamos trabajando. Era algo bastante conocido para mi, por lo que resultó, como todo lo familiar, muy ameno.
En la parte de Luz, me pasó un poco lo que a Martina, fue información sobre cosas que todavía no conozco bien, entonces perdí el hilo un par de veces y cuando repasé los apuntes tomados en clase recordé lo confundida que estaba al tomarlos. Igualmente me parece una propuesta interesante la de atravesar las paredes de la facultad, aunque no me encanta que cualquier persona pueda acceder a lo que yo opiné en clase sobre algún tema. Me gusta mucho más que el contacto sea «interno» entre los que somos parte de este proyecto, donde cualquiera de nosotros pueda acceder a las demás comisiones, pero siendo parte de un grupo, en este caso muy grande, de trabajo.
Me gustó mucho la estética de Gino, la presentación fue dinámica y honró lo que planteaba con su exposición.
Hasta el martes.
Agustina Sojit
Hola a todos!
Quisiera contarles brevemente mi percepción del segundo teórico.
Respecto de las presentaciones, me encantan pero también me abruman, es toomuch la info que tienen y las explicaciones van a mil por hora- parecen los locutores que «dicen» la letra chica en una publicidad-.
Lo que más me gusta es aprender cosas nuevas y verlas en ejemplos, cosa que resalto ampliamente de la clase, pero me pasó – con el primer teo tambi- de «saturarme teóricamente» así que tengo que volver a ver el contenido en la compu para fijar cosas o para tener en cuenta canales hasta ayer desconocidos para mi. Si bien asumo que es la idea a veces resulta tedioso y sobretodo LLEVA TIEMPO!! como me divierte juego a que lo estoy invirtiendo (de hecho creo que es así).
Ojalá otras materias comiencen a implementar el modo de presentación de esta, súper dinámico!
Si me tengo que centrar en el contenido, el ejemplo del pibe que supuestamente era un crack y de la foto en Ole fue genial! Es lo que más me quedó del teórico.
Saludos!!
ahh
en Twitter soy @chukiut
Luciana Belsito (com 11)
Fue interesante la recorrida a lo largo del tiempo acerca de la transmisión de noticias/mensajes, que comenzo con la caida de la junta de sevilla, ya que cuando empezo la clase me pregunte: y este buen hombre que es lo que nos quiere decir?? Todas las clases son inesperadas por lo visto, tanto teóricos como prácticos.
Me llevó mucho a mis épocas de primaria, hará 10 años cuando Ana, si no recuerdo mal el nombre, habló sobre las metáforas de la Biblioteca Universal (Web 1.0) y la de la Conversación Global (Web 2.0). Recordé que la encarta había sido para mi como un chispaso! Como lo mejor que nos podía pasar a los estudiantes… pero claro no conocía la Web 2.0!
Con respecto al primer teórico, no pude comentarlo, pero aprovecho para decirlo ahora: innovador, sorprendente y con mucha energía positiva, que incentiva, incentiva a querer aprender y participar.
Quiero comentar algo acerca del práctico de Carolina y sus ayudantes (com 11): fue buenisimo! me rei mucho y me hizo reflexionar lo suficiente. Nada más.
Luciana
Luciana Belsito (com 11)
ouch, era LUZ! perdón
gabriel com jue 19 a 21
Las clases son entretenidas y didacticas, los presentadores con sus flash no son aburridos y no te dejan dispersarte un segundo lo que lleva a no aburrirte.
gabriel uccello
comision jueves 19 a 21
Mauro D'Ippolito (Com 11)
En cuanto a la primer parte de teòrìco me pareció correcta la cronología histórica de los medios hasta llegar a Internet y como a través de la web 2.0 se genera contenido propio sin la necesidad de ser un científico o trabajar en un medio (por ej), y la idea de que en cualquier parte del mundo puede ser visto. Me impactò mucho el ejemplo del Diario Olé, sobretodo porque se muestra claro el no chequeo de información
En cuanto a la segunda parte me interesó mucho como expandirse a través de la red. Fue conciso y bien explicativo, además de la explicación de como utilizar todas las redes.
Y la tercer parte, me pareció quizás la mas interesante sobre todo por el hecho de mostrar las cosas a través de imgs. y no sólo con palabras y que a través de estas se puede ser bien explicativo (a veces mejor que con un texto.
Leonardo Miraglia (comi 11)
Saludos para todo datos!!
Soy de la Comi 11 y con respecto al 2º teórico me parecieron sorprendentes algunas estadísticas que mostró Iván sobre las brechas que hay en el país en el acceso a Internet y, particularmente, la que hace hincapié en que todavía es un mínimo de gente la que produce y sube contenidos a la Web (100=90+9+1). Todavía me cuesta creerlo!
El hincapié que hace la Cátedra en el modelo distribuido de producción/comunicación sigue siendo interesante…
El hecho de que la cátedra tenga diferentes opciones en Internet para construir un Aula 2.0 es algo que parecía tan urgente como necesario es que se expanda a toda la carrera (hay profesores que todavía se resisten a fomentar el contacto alumno-profesor fuera del aula, aunque más no sea dando su mail). A pesar de ello, me sentí bombardeado con tantas direcciones, aunque las copié y espero saber distinguir las utilidades de cada una.
Me quedo con lo que dijo Gino que me pareció clave: PENSAR CON IMÁGENES, que puede ayudar a desarrollar los proyectos varios.
Una duda, pero que tiene que ver con las clases de Prácticos. Allí estuvimos experimentando en la construcción de objetos críticos. El problema fue que en nuestro grupo dejamos volar demasiado la imaginación y pensamos algo que es (creo) imposible llevar a la realidad.
La cuestión es ¿hay necesidad de trabajar con un objeto crítico en el proyecto? Si se nos ocurre algo diferente (una campaña para concientizar/persuadir, ¿podemos hacer de eso nuestro proyecto aunque no implique (particularmente) el diseño de un objeto (particular)?
Por último, creo que es evidente que me gusta mucho expresarme en forma escrita, por ende celebro esta modalidad de comunicación!! salute!!
Nadia Tobares
uui adhiero a lo que dijo la primera chica, eso de pasar el presente de otra manera!! jajaja (pero no con sms… es caro el asunto u.u)
respecto al segundo teòrico fue demasiada data, pero estuvo entretenido, como el primero. dinàmico.
Saludos!
@nanytob
Damian
Sigue siendo interesante entrar en contacto constantemente con plataformas que todo el tiempo tenemos alrededor pero que consideramos «nuevas» o «desconocidas», cuando en realidad ya estamos inmersos en ellas. Ahora, confieso que no puedo evitar sentir un sesgo de fascinacion o algo por el estilo cuando escucho hablar de las diferentes tecnologias que vamos a usar, que usamos… es la verdad. Siento que falta critica, mas alla de que estoy completamente a gusto con esta manera de tener los encuentros, tanto en teoricos como en practicos. La horizontalidad se siente, y eso lo valoro.
Respecto a las exposiciones, me entretuvieron y rescate varios puntos que me sirvieron para conocer nuevas herramientas y tambien para descartar otras. De todos modos, coincido con los companieros que escribieron mas arriba: el dinamismo en algun punto agobia. Pero supongo que eso justamente tiene que ver con estar acostumbrados al tipo de relacion del aula y la alfabetizacion clasica… no quedara mas remedio que ir desatando la mente (o enredarla mas?)
Saludos a todos,
Damian Perez, de la comision de los jueves de 19 a 21hs
twitter: @damianpperez
Leticia Lavigne, com:1o
Hola , me gusto mucho la forma en que dan y presentan los teoricos. Debido a que es una forma distinta de presentar la materia, a lo que estamos acostumbrados.
Los contenidos que proponen son muy interesentes, ya que muestran una parte que para mi seria como algo práctico de la carrera, que no en todas las materias lo vemos.
Se nota que los profesores y los ayudantes de los mismo, tienen un gran conocimiento acerca de lo que dan y lo transmiten de una manera dinamica, que dan ganas de aprender a usar todos los programas que nos proponen.
Estoy muy entusiamda con el trabajo practico, no veo la hora de empezar a producir sentido.
Natalia Nasif (Comisión 14)
El segundo teórico me pareció muy interesante. En cuanto a lo primero, si bien algunas partes de la cronología que hizo Iván me eran conocidas (creo que como a todos lo que hicieron historia de los medios), me resultaron novedosas las relaciones con la actualidad y las nuevas tecnologías. Me parecieron excelentes los ejemplos con los que se ilustró el poder de Internet para propulsar noticias/información (en este caso falsas).
En la segunda parte, tengo que decir como la compañera anterior, que también me mareé un poco. Lo que si me quedó claro es lo de ETIQUETAR, ETIQUETAR, ETIQUETAR!!!
La última parte fue muy divertida. Aunque tuvo mucha información, nos distendimos con el excelente video de los chicos de Rosario. Me parecieron muy interesantes las estrategias para hacer videos..
Eso es todo…
hasta la próxima!
Damian Levit Comsion 14
El 2do teorico estuvo bueno, se va entendiendo mas a lo que apunta la catedra con el estudio de las redes sociales.
Tengo una consulta, no me quedo para nada claro el tema de ETIQUETAR.
Por otro lado, las presentaciones fueron bastantes didacticas, sin embargo me abruma un poco que taaaanta gente tome parte de la clse, en este caso creo que fueron unas 4 personas.
Lo demas muy positivo
María Eugenia González Ocampo (comisión 11)
No deja de sorprenderme la dinámica de los teóricos que tiene la cátedra. El primer teórico rompió totalmente con la previsibilidad de los teóricos en la facultad.
De la primera parte me gusto la cronología de los medios y que sigan fomentando el «do it yourself» con las herramientas que tengamos a mano y aprendiendo sobre la marcha.
También me llevo a reflexionar que sólo 1 persona sea productora de cosas y las suba todos los días.
Los videos que nos muestran son muy novedosos, el de Rosario creo que les gusto a todos y me encanto el de stop motion.
Saludoss
García Brangeri, Mariano
Las clases son muy dinámicas, entretenidas y bien preparadas. Me gusta la idea del proyecto pero no entendí muy bien qué es lo que tengo que postear en este comentario todos los teóricos. Quiero decir el tipo de participación que se espera de mi en este espacio… si es sólo un comentario de las clases, o sugerencias y críticas, preguntas y dudas, parte del proyecto, etc…
Tampoco entendí lo de «etiquetar», si es sólo en facebook, o cómo se hace en otro lado para etiquetar. Lo voy a preguntar en la comisión de prácticos igual.
Saludos, Mariano
Caterina Kaczor
Hola, como estan? realmente no me queda muy claro cual es la idea de que hagamos un posts dps de cada clase de teóricos. Supongo que será para que nos integremos un poco mas a estas nuevas tecnologías y que aprendamos a usarlas con mas facilidad, si es mas que esto por favor avisen!
No pude comentar el primer teórico, me pareció original, la dinámica de la clase, el hecho de que las dispositivas tengan movimiento (que sean diferentes a las de semio! jaja). También me gusto que sea un grupo de profesores, algo así como un team, no tan estructurado y filosófico como otros profesores de otras materias.
Lo que no me gusto , que en cierto punto nose si se puede modificar, es que le están dando clase a una cantidad de gente con conocimientos muy dispares. Por ejemplo, cuando explican como crear una cuenta en facebook..para la gente que no lo sabe, es de suma importancia, pero para la que ya tiene su cuenta, la clase se hace muy densa.
Después, esta buenísimo que haya tantos blogs pero me parece que la información debería estar mejor clasificada. Mas que mejor clasificada, mas gráfica. Por ejemplo para comentar, que no necesite leer el posteo del teórico, sino que directamente pueda encontrar un boto enorme que diga comentar.
Un saludo!!
Mercedes Figueroa (com 16)
Muy bueno el teórico del martes! Me gusto mucho la primera parte, la de Ivan, le re seguía el hilo y me encanto, lo audiovisual es un complemento genial. Al cambiar de orador la atencion se me fue un poco porque creo que es por dedicarle todo al primero sin saber que despues venia otro tema.
Me re maree con tantas paginas y lugares donde hayq eu etiquetar… espero porder llevarles el hilo!!
Es cierto que van un poco rapido…
Hasta el proximo teorico
Judith Bermatov (Comisión 11)
Coincido con que la primera parte del teórico nos recordó a Historia de los Medios (aunque no todos la cursaron) y también un poco a Políticas, por la cronología. Igualmente son temas que siempre están buenos refrescar.
Creo que lo que diferencia a este teórico de los de las demás materias es la parte audiovisual, sobre todo el tema videos (el de los rosarinos fue genial). Creo que ver ese tipo de ideas nos puede abrir a nosotros un poco la perspectiva ya que quizá todos venimos de trabajar, de cumplir con formas, horarios y demás y es necesario ver ese delirio para entrar en en clima.
De todas maneras me gustaría que además de nombrarnos plataformas diversas, programas posibles de utilizar, etc. aclaren un poco más sobre pasos mínimos de utilización y/o acceso ya que no todos vienen con esos conocimientos previos (la gente de veintitantos en adelante en el colegio vimos Word, Excel y, como mucho, Power Point).
Gracias!
Christian Arias (Comisión 14)
Creo que la web no tiene que necesariamente morir, sino rediseñarse (je), al menos me parece que es el gran logro de Facebook, que constantemente está agregando cosas a gusto de los usuarios (como pasa también con Twitter). Ya empiezo a cranear ideas para la presentación con diapositivas del práctico próximo (las cosas que no terminé de entender en el teórico, las entendí en el práctico); ahora entiendo que la idea en general es algo así como pensamiento lateral: buscar soluciones alternativas, que involucren también al «público» (me baso en el ejemplo de la escalera-piano).
Facundo Martínez Comas(Comisión 15)
Hola, vengo a postear,jajaja…
Me gustó como Iván mechó la historia del país con la de la Internet dándole cita al telégrafo, a La Gazeta de BS. aS. e indicando de que se trataron los últimos dos siglos. Me dejó la duda de que era PORINGA y gran parte de mis amigos me la resolvieron,jajaja…
Me quedó bien claro el objetivo de Luz, ya mi boca repite sola la palabra ¨REDISEÑAR¨.
En cuanto a Gino, me encantó. Un capo el muchacho, se movió al frente del curso como un pez en el agua, muy suelto, muy histriónico, claro y con casos sumamente interesantes.
Un saludo,
F.
Natalia Aldariz
Sigo resistiendome a ser redsocialdependiente! Aún no puedo engancharme y ser «contagiada» por el fanatismo de la cátedra hacia el uso de ellas. No obstante, lo estoy intentando y puedo confesar que lograron que sienta (al menos) curiosidad por este mundo virtual. Me cuesta bastante formar una opinión en concreto de esta materia porque aún me tiene un poco desconcertada. Si puedo afirmar, que me gusta que sea diferente y que rompa con los convencionalismos académicos a los que estamos acostumbrados.
En cuanto al teórico les pido si pueden ir un poco más lento: hay muchas cosas que me pierdo porque no puedo seguirles el hilo.
Gracias por el video de los chicos de Rosario, me hizo acordar a la «cumbia filosofica» de los de Sin Código.
Natalia Aldariz
Olvide la comisión jueves de 19 a 21hs
Gonzalo Rodriguez
Buenas a todos!
acá va el comentario sobre segundo teórico.
Al primer teórico no fui y no se si por teórico hay 3 o 2 expositores por clase, pero la verdad que es muy dinámica, también obviamente apoyada por el uso de las presentaciones y ejemplos de mucha actualidad. Creo que las clases tienen la personalidad de la Web misma, si bien avanza rápido como dicen los compañeros, la data es fresca y los temas tratados muy interesantes.
Las 3 partes de la clase me parecieron muy buenas. Tanto el repaso de su historia y comparación con otros dispositivos, la clase 2.0 que estaría bueno que al menos otras cátedras copien en un 10% y también la prese de comunicar en imágenes.
Me llevo de la clase en especial:
1) Prezi.com, excelente servicio online que probé gracias a la marca de agua que vi con las presentaciones de Iván y Gino.
2) El gráfico de la Web que muere, que lo había visto a la mañana también en wired, pero verlo en el teo me hizo investigar al otro día más del tema
3) el espíritu de lo que se quiso transmitir de este nuevo proyecto, que me parece muy bueno.
Araoz Alexia Luciana Comisión 11
Hola a todos! La realidad no recuerdo muy bien el orden del teorico asi que puede ser que mezcle algunas cosas, pero voy a hacer mi mejor intento. Como en el primero teórico sinceramente amo que pasen esos videos y vuelvo a repetir es increíble lo que se puede encontrar en internet. Llego a mi casa y los busco para mostrárselos a mi flia. y amigos. El de la escalera piano, el de la bandera modificada con photoshop, el caso del «colibrí».
Fue interesante escuchar el recorrido histórico y las presentaciones de Luz y Gino. Como dijo Natalia Aldariz, ese fanatismo que muestran los que son parte de esta cátedra, es realmente sorprendente, te das cuenta que les gusta esto por eso siguen y espero aprender a usar todas estas nuevas tecnologías que clase a clase nos presentan.
Saludos
Facundo Domínguez (Comisión 10)
Hola, sigo sin entender hacia dónde vamos. En realidad, mi postura es un tanto escéptica. Lo siento, pero es la segundo vez que curso esta materia y la primera vez que lo hice me dejé llevar por la cuestión del aprendizaje mutuo y más libre y en el parcial me hicieron de crema con un estricto multiple choice.
El comentario viene a cuenta de que las clases teóricas son muy dinámicas y «entretenidas», pero a mi, como buen tomador de apuntes (de la vieja escuela) no me dejan mucho en las hojas.
Me gustaría hacerle un pedido a la cátedra: no dejen tanto tiempo un comentario inocente en espera de moderación; me parece contradictorio con la intención de que el alumno se exprese. Por último, estaría bueno hacer algo con el tema del presente. Porque andar pasando mil hojas por todo el aula, y no tener la seguridad de que te llegue para firmar, es un garrón.
Realmente creo que la propuesta de la cátedra es positiva en algunos aspectos, es sólo que por el momento no puedo verlos o redactarlos con claridad porque me siento bombardeado de información, sin un objetivo claro.
Saludos. Ariana, gracias por la información que me mandaste, leí todo.
Julieta Hidalgo
Comision (16)
Me parecio correcta la cronologia utilizada, desde el telegrafo hasta internet y la idea de democratizacion de los espacios de expresion como wikipedia. Tambien me parecio importante la mirada critica hacia el acceso a internet, en donde la mitad de la poblacion no posee internet .
Julieta Hidalgo
comision (16)
la idea planteada acerca de las estrategias discursivas a utilizar como el Lo Fi , el stop motion me parecen importantes, ya que nos dan herramientas para comenzar a crear un proyecto.
agustina callegari comision 11
Pensar en imagenes fue lo que más presente me quedo del teorico.
Si bien entendi un poco mejor como tenemos que hacer el proyecto, todavia tengo mis dudas y estoy un poco mareadas con todos los programas y cosas que nombraron al pasar que son nuevas para mi..y por lo que estuve viendo para algunos más..
aunque suene repetitivo me gusta mucho la metodologia de las clases que rompe con los teoricos a los que estamos acostumbrados.. ademas esta idea de comentar los teoricos, que al principio sonaba raro y hasta plomo, tiene un proposito que me parece que esta muy bueno.
Ariel Marinero
Buenas a todos: El teorico del martes me parecio bueno y si bien en mi caso conocia casi todos los ejemplos que dieron y las herramientas, se que quizas fue demasiada informacion para mucha gente. Espero utilizar las nuevas herramientas que estan mostrando.
Con respescto a los videos, me parecieron geniales el del stop-motion, el de los rosarinos locos y el de los sin techo. Con respecto al caso de Ole me gustaria agregar algo: como lector del diario deportivo vi el caso, me indigne por la forma en que «habia actuado la dirigencia» y cuando vi que todo habia sido un «error» en el diario solo salio una pequeña aclaracion al otro dia cuando la nota habia salido en tapa. Y hace poco cuando surgio lo de «Colibri» los mismos de Olé se reian de los periodistas que no habian chequeado la fuente antes de anunciar la venta del «jugador». Aca le dejo el link: http://www.ole.com.ar/fuera-de-juego/pajarones_0_314968501.html
Con respecto a la modalidad de la cursada hasta ahora me parece interesante y absolutamente distinta a todo lo que hice hasta el momento.
Saludos a todos
Carolina Franqueiro
Comisión 16 (Viernes 15 a 17)
Me encantó el video de la escalera piano. Está muy bueno el uso de creatividad y juegos para modificar comportamientos de manera divertida.
Tampoco conocía el caso del «Colibrí»… qué vergüenza que no chequeen la información.
gabriel balmaceda
que sorpresa encontrarse con herramientas desconocidas por la mayoria de la gente, como yo comunes en el facebook o paginas de perfiles (todavia no le encuentro el sentido a twitty :D)
el teorico del martes me mostro un mundo de imaginacion inpensado por mi hasta entonces. todo esto de crear un proyecto, llevarlo a la realidad en lo posible, insentivar, etiquetar mas que spamear, todavia me da cosita.
aun mas en una facultad donde lo normal es sentarse en una silla y ver a un profesor hablar durante dos horas de los contenidos y textos.
lo que mas me quedo es esa forma de trabajo que se plasmo en las ponencias, sobre todo la de Gino, me parecio imprecionante..
supongo que por ahora habra que ir explorando y probando las herramientas como para ver que sale, no?
Melina Manfredi (com 11)
Hola! Ciertamente no termino de entender la dinámica de las clases, será cuestión de costumbre. En los teóricos de las demás materias estamos todo el tiempo escribiendo y en los de datos lo que más hacemos es escuchar sorprendidos.
En cuanto a la primera parte del teórico, la evolución histórica me gustó y lo que mas recuerdo son los ejemplos, como el del supuesto jugador de futbol uruguayo.
La segunda presentación me abrumó completamente. No domino ni la cuarta parte de todas las herramientas que se enumeraron y no creo que esa simple enumeración me ayude a utilizarlas. Veo difícil la concreción de trabajos que no sé como hacer…
El final del teórico estuvo bueno, más distendido y me gusta que nos muestren ejemplos porque siempre resultan inspiradores y me dan ganas de intentar llegar a algo similar.
Martín Aragón (com.10)
Al retirarme del primer teórico me fui con la incertidumbre de no comprender bien a donde quieren que lleguemos con el proyecto «rediseñar 2010». Sin embargo el segundo teórico me pareció más claro quizás porque los oradores estuvieron un poco más tranquilos (relajados?) que sus antecesores del primero.
Si tengo que acotar algo de cada una de las tres presentaciones, diría que la primera fue un entretenido recorrido histórico de los medios de comunicación, creo que acaparó la atención de todos. Una buena manera de comenzar un teórico.
En cuanto la segunda presentación, viene bien para los que somos un poco de madera con el uso de la web. Es bueno saber que todos los links que nombró la profesora se encuentran en esta página.
Por último, lo de Gino estuvo bueno, dinámico y creo que pareció bueno que un compañero que ya cursó la materia nos de consejos sobre como encarar el proyecto…
Ana Maciel Eguía (Comisión 11)
Es muy importante, creo que en todo campo de la vida, la abundancia y la diferencia…y creo que la cátedra con el estilo expositivo que muestra, es eso, un cambio en el estilo académico de siempre.
Me gustan los videos y las presentaciones, pero me parece mucha información cuando todavía no esta la idea concreta de proyecto. Creo que a veces, mucha información toda junta, marea.
Más allá de eso, las tres presentaciones me parecieron muy didácticas y ordenadas. Como comentaron anteriormente…es claro que les gusta lo que hacen y eso sí que me gusta ver en un grupo docente.
Saludos
Paula Pucheta wanderflit (comisión 11)
¡Hola!
El teórico muy bueno.
Por lo general formo parte de esas 90 personas que usan la web de manera pasiva, así que creo que está muy bueno todo esto de comentar y publicar contenidos. Me parece importante que como estudiantes de comunicación nos vayamos amigando con esto de las redes sociales y demás.
De todas formas estoy bastante perdida! no entiendo mucho… pero bueno, iré probando.
¡Buenas las clases!
Saludos.
Paula
Comisión 11
Patricio Porta Comisión 14
Ante todo quiero agradecer la existencia de un teórico dinámico, horizontal, participativo y más adecuado a la idea de un taller. Respecto al teórico del martes pasado, y esto tiene que ver con el armado del mismo (y espero que sea el modus operandi de teóricos de datos), rescato la idea de participar en los contenidos Web 2.0, ya sea desde blogs, redes sociales o sitios como Wikipedia. Creo que la idea principal es la democratización de la Web 2.0 en detrimento de la participación en los medios de comunicación tradicionales (diarios, revistas, radio, TV) y para eso se encamina el proyecto que tenemos que desarrollar en prácticos. Desde otra forma es articular lo que venimos acumulando en estos años de carrera con las nuevas tecnologías, ahí es donde esta lo novedoso, crear sentido desde esta perspectiva.
Florencia Bianco (Com. 11)
Me gusta que el teórico no sea un bloque entero de palabras. Alternar con ejemplos visuales y el cambio de orador/temática lo hace infinitamente más dinámico (y entretenido).
De la exposición de Iván, lo que más me quedó fue eso de que no basta con «usar» las herramientas: la red hay que contruirla. Me queda claro que no vale decir «twitter no funcionó» como excusa cuando comiencen a verse los resultados del proyecto!
Me gustó pensar en el «aula expandida» que planteó Luz. De su exposición anoté mil sitios cuya existencia me era absolutamente desconocida. Pero me quedó claro una cosa: tengo que etiquetar!!!
De lo de Gino me encantaron los ejemplos. Me gustó lo del low-fi, stop motion y rip-mix-burn. Alivia mucho saber que se pueden hacer cosas copadas sin necesidad de grandes recursos y un superdominio de la tecnología. Y pienso seguir al pie de la letra su consejo de googlear, siempre googlear.
Santiago N. Enriquez
«Si no etiquetás, no existís». La frase contundente de una de las ayudantes de cátedra de la materia. Seguramente con aires de gracia, con la tranquilidad del decir de un «edupunk». Desde ese punto de vista, es comprensible. «Etiqueto, luego existo»- me resultó cartesiano todo eso-, la idea de existir a través de una red social, y la siempre posibilidad del ostracismo en las polis -sean griegas, sean porteñas, sean virtuales. Es que en esa frase me resultó a piedra: siempre el lo mismo, pero diferente (a la fiel manera de Heráclito y el río). Inclusión/exclusión, estar/no estar: son oposiciones, peligrosas, rupturas que si se piensan bien pueden devenir en deseos de pertenencia necesarios, hasta frustraciones terribles. Creo que es bueno el esfuerzo de la cátedra por esa inclusión que demanda la «época», la «hora», o claramente la tecnología. El tema es la visión crítica que pueda surgir de muchos de los estudiantes de la carrera que entran a un aula y escuchan los evangelios que predican las potencialidades de las redes sociales: y es que muchísimas veces los estudiantes de la UBA, nos posicionamos desde la carencia, desde la visión del excluido (en todas sus variantes) en instancias donde conceptos, frases, teorías tratan de integrar visiones y generar armonía. Y cuando llegan frases por correo oral , tales como «si no etiquetás, no existís», surge la sospecha, la cual considero sana y necesaria, de muchos de los estudiantes. Etiquetados/ no etiquetados, un punto de vista discutible que tal vez rompa con la armonía de ciertas sonrisas.
Rodriguez Ma. Soledad com 11 (en el teo 1 firme como soledad)
Bueno, Me parecio nuevamente muy interesante la presentación de las tematicas, me sorprendo cada clase con cada uno de los programas que utilizan ya que no estoy muy cercana a las nuevas tecnologias.
Me gusto la linea histórica que armaron pasando por el telégrafo, la web de los 90 hasta la web 2.0.
Me sorprendi con la cantidad de usuarios que se encuentran navegando por la red y de los pocos productores activos que hay.
Me gusta mucho que apunte siempre a crear e innovar!
Saludos y hasta el proximo teórico!!!
Celeste Lascialandá Comisión 16
Hola! Con estos dos teóricos me doy cuenta de la cantidad de cosas q hay en la web y q yo no conozco!!
Como muchos la historización de la 1º parte me recordó a historia de los medios, materia q me gustó mucho, por lo tanto me fue muy interesante.
La 3º parte fue muy didáctico el uso de imágenes, lo hace más entretenido.
Espero poder aprender a usar todas las cosas nuevas q nos están presentando para poder aplicarlas en otras materias.
Nicole Legé Comisión 12
COMISIÓN 12
El segundo teórico logró aterrorizarme un poquito más que el primero. En los ratos libres solía leer y ahora debo estar sentada para la computadora. Me propuse al menos esta semana entender que es «etiquetar» y cómo hacerlo.
La clase fueron datos exactos, por lo que no resultó complicada. Años, porcentajes y demás.
Espero de a poco ir destrabando la mente para lo tecnológico.
Antonela Bortolus Comision 11 (martes de 17.00 a 19.00)
Aunque el teórico me pareció mas dinámico que otros a los de otras materias que asistí, la cantidad de información y términos que desconozco me abrumo bastante!
Así que tendré que dejar de ser parte del grupo de personas que utiliza la red de forma pasiva y ademas, Googlear todo aquello que no me resulta familiar!
Me pareció Interesante el video de la escalera piano y la idea de llevar un mensaje a la gente , a través de métodos originales que permitan a las personas interactuar y recapacitar sobre determinados temas.
Lucía Alegria
Buenas chicos
Bueno, como a varios de acá, me parece interesante la propuesta de la cátedra por el hecho de que es bastante distinto al resto de las materias nque cursé hasta el momento. Lo que sí, tambièn como a varios, por momentos me abruma considerablemente más porque digamos que me llevo respetablemente con la tecnología pero no soy ningún crack.
Me parecieron muy buenos los ejemplos que dieron como lo del jugador que inventaron y la portada de Olé, además de los dispositivos al estilo de la escalera-piano. La verdad que estaría bueno poder hacer algo innovador que lleve algún mensaje y empezar a producir más que ser un espectador pasivo.
María Luciana Orellano (comision 15)
Hola! la primer parte del teórico creo que estuvo buena, me gustó el recorrido histórico de manera didáctica.
En la parte de Luz me perdí bastante, me agotó demasiado que se dieran todas juntas las formas de participar en la web y sentí que terminé no entendiendo nada.
La presentación de Gino me pareció mas distendida y me pude enganchar un poco mas con la cuestión de pensar en imágenes. Es la frase que mas me interesó en todo el teórico.
Entiendo que es necesario aprender sobre las redes sociales y sus formas de comunicar, pero no adhiero ni comparto el «fanatismo» por la tecnología. Saludos, buen finde!
Laura comision 13
Buenas tardes. La verdad es que la materia platea un desafio interesante y alternantivo a nuestra forma de aprendizaje. Los teoricos tiene muchisimo dinamismo y a la vez dejan preguntas abiertas e interesantes para reflexionar sobre los nuevos usos de las redes sociales. Con respecto a mi poca apertura a dichos sitios y mi ignoracia a tantos programas nuevos de edicion esta materia se me presenta como un desafio importante. Considerar que la persuacion puede ser una mas impactante utilizando otras herramientras es necesario en nuestra carrera.
saludos
Andrea Pravettoni
comision de los viernes de 17 a 19 hs
hola, en cuanto al segundo teorico, la primer parte me gusto mucho el caso de colibri, esta bueno ver hasta donde sep uede llegar con las redes sociales, y ver como repercute en la vida social.
la segunda parte me perdi un poco fue mucha informacion junta y de golpe, pero me gusta saber que vamos a aprender a usar mejor todas las herramientas que existen, realmente vamos a poder ser el 1%.
en cuanto a la tercer parte me gusto muhco el fragento de video de los estudiantes rosarinos, los quiese buscar pero no lo encontre, esta buena la idea de explicar cosas con imagenes, creo que pueden salir cosas muy interesantes y eficientes como el piano el piano en la escalera.
saludos
Fernanda Blanco
Me parece muy interesante la propuesta de pensar en imágenes y usar la Red para expandir nuestras ideas y viralizarlas. Buscar métodos no convencionales para comunicarnos y ver la forma de transmitir y expresarnos de una forma que «pegue».
Por ahora sigo entendiendo todo, y me gustaría lograr a manejar las herramientas que nos presentan.
Fernanda Blanco
comision 12
Stella Mais (Comision 15)
Interesante y divertido, seria la sintesis de este segundo teórico. Ivan realizo una presentacion impecable (no se perdio), Luz aporto muy buenas herramientas que nos ayudaran en el proyecto final y por ultimo el video de Chavez estuvo genial, me gusto mucho.
Maria Lujan Armilio
Com 10.
Me pareció interesante el uso de material visual, creo que generó un dinamismo que las clases teóricas no suelen tener. Quisiera destacar también la participación de todos los ex alumnos hoy devenidos en ayudantes/docentes, hizo que la brecha se achique un poco más y la clase sea menos horizontal.
Con respecto a las redes sociales, me parecen una herramienta que no debemos dejar de pensar y seguir discutiendo sobre su incidencia real, sus resultados; sobre todo de cara a las estadísticas mostradas en la clase… Es real su importancia si tantos quedan afuera?
María Juliana Imelio (comisión 11)
Hola a todos!, cómo están?. Quería comentarles lo que me pareció este segundo teórcio. Estuvo muy buena la explicación que se expuso al comienzo de la clase, que abarcaba desde el telégrafo hasta la web 2.0 (fue una especie de recorrido más bien histórico). Es buenísima la modalidad que tienen de enseñar todos los conocimientos a través de presentaciones y demás cosas, ya que le dan una dinámica especial a las clases.
Me gustó mucho la presentación que realizó Gino (que es ayudante de mi comisión). Se nota que la tiene re clara y que maneja muy bien todo lo relacionado a las «nuevas teconologias»
Saludos y hasta el prximo teórico.
July
Dejo el comentario un poco tarde (pero mejor tarde que nunca!):
La primera presentación, que mezclaba datos e historia, fue un recorrido rápido pero se entendió muy bien! Recomendación: finalizar el video con un cierre 😉
El segundo video estuvo bueno aunque algunos términos no los entendí, supongo que se verán en las comisiones prácticas.
El video final fue genial! Aportaba ideas inspiradoras y fue explicativo y dinámico.
Hasta el próximo martes!
July
Despistada como siempre me olvidé de escribir la comisión: COMISIÓN 13 – Miercoles 17-19 hs
Federico Aizen(comision 13) miercoles de 17 a 19 hrs
El teorico 2, o sea el que paso me parecio entretenido pero a la vez muy rapido. Fue una sensación entre dinámico y creativo siguiendo la clase a traves del proyector pero a su vez senti que todo era muy rapido, muy acelerado y no se entendio bien. Nose si es por la forma en que se maneja el propio medio de las redes. Pero en general me gusto.
Julieta Grosso-comision 15
Hola…con respecto al teorico estuvo bueno aun que me perdi en algunas partes…me preocupa un poco el tema del proyecto que tenemos que hacer ya que no me llevo bien con la tecnologia. Por otro lado, me paso lo mismo que a uno de los que comentaron, quede mareada de tanta informacion y de todas las herramientas que podemos utilizar y termine no entendiendo la mayoria de estas.
Creo que tanto bombardeo de informacion e imagenes hacen dificil que podamos retener todo.
Saludos
Carolina Defiore
Comisión 15
Hola a todos! Si bien cada vez entiendo un poco más la idea a la que se dirige la cursada siento que entiendo cada vez menos de tecnología!. No paran de nombrar programas y redes sociales y la verdad es que por momentos pierdo el hilo.
Me gustó la primer parte y la última del teórico. Lo que nos mostró Gino de esos alumnos que bailaban y cantaban sobre una teoría que habían aprendido me pareció genial y muy innovador.
También me dejó pensando esto de la participación del alumno cada vez más activa. Sería muy bueno si se lograra, aunque particularmente me veo un poco cerrada a cambiar estas figuras tan establecidas de docente y alumno.
Quiero dejar dicho que me gusta la dinámica de los teóricos, no se hacen pesados para nada aunque también noto una alusión un poco exacerbada sobre «lo bueno» de Internet y la red.
Hasta el próximo comentario.
Juan Manuel Almeida (comisión14)
Uff, soy tan malo con la web 2.0 que recién ahora encontré la parte de los comentarios. Fui a los dos teóricos. En el primero no cazé una mosca, llegué a preguntarme: ¿Qué pretenden ustedes de mí?, quedé perplejo. El segundo ya fue más claro, entretenido y conciso (será porque ustedes estaban menos ansiosos como dijo un amigo por ahí arriba?). Sin duda lo mejor fueron los ejemplos (llegando al paroxismo con el «compañero Chávez» hablando de la revolución twittera). La presentación cornológica no la seguí mucho porque ya había entrado a clase con el prejuicio de la clase pasada en mi mochila. Lo de las diferentes herramientas, me dejó boquiabierto ya que no conozco ninguna y no sé cómo podré llegar a utilizarlas en un proyecto que aún no se me ocurre.
Para finalizar, si se me permite discurrir: para un ávido lector como yo, enamorado del hermoso juego de combinar hermosas palabras, no le parece muy verosímil eso de «una imagen vale más que mil palabras». la palabra y el texto invocan a nuestra imaginación, nos permiten encontrarnos con aquello que somos (si es que somos algo), y con lo que creemos del mundo, para luego dar vuelta la página y convertirnos en algo mejor. La imagen nos engaña con su apariencia (al menos es lo que creo), al observar algo creemos saberlo todo.
Ya lo decía Borges: «Los libros congregados e interrogados por un hombre constituyen también un aspecto de su obra y el mapa y espejo de su personalidad».
Micaela Dentino
Comisión 10
Buenas Gente!!!
Bueno el primer teórico no lo comente ya que no había encontrado donde hacerlo..Pero de apoco me voy amigando con la tecnología…gracias a ustedes otro poco y acá estoy!
Realmente los teóricos me sorprendieron…venia acostumbrada a una serie de teóricos súper «clásicos» en la carrera. y esta bueno poder aprender de otra manera..Con algo como Internet y la tecnología que ya forma parte de nuestra generación.
Me pareció muy interesante todo el desarrollo a lo largo de la historia desde el telégrafo hasta twetter jaja.
Luego la exposición de la chica y el desafío de incorporar todo este mundo nuevo que plantea la materia como herramienta de aprendizaje para todas las demás áreas. Aunque pienso que es difícil no deja de ser un interesante desafío.
Espero a lo largo de las cursadas empaparme con todo el conocimiento y entusiasmo para desarrollar algún proyecto copado!
Nada más…
Saludos!!!
Malena Bozzano
Comisiòn 15
Me pareció interesante la propuesta del teórico, creo que es importante la incorporación de tecnologías.
Me parece que lo que hay que rescatar sobre la clase es el pensar en imágenes.
Patricia Merola (comision 11)
Hola a todos!. Bueno el martes fue mi primer teo de datos, ya que al anterior no había podido ir y realmente me sorprendió la dinámica, a comparación de otros teos de la facu.
Respecto de la clase, la primera y tercera parte me parecieron interesantes. Y ren referencia a la segunda, la verdad que perdí el hilo cuando hablaban de todas las páginas a las que debíamos subscribirnos y demás,se que la tecnología es la base para la materia, pero creo que se hablaron de ellas como dandolas por sentadas, y en mi experiencia internauta limitada a msn, hotmail facebook, google. algunas de las cosas que nombraron, jamás las había odio. Creo que estaría bueno que se explique esto un poco más . saludos.
Estefanía Cendón Comisión 15
Hola gente!
En líneas generales me gustó este segundo teórico. Si bien adhiero a mis compañeros cuando dicen que fue bastante la información brindada, considero que hubo muchos datos interesantes, y que el uso de apoyos visuales hace la clase más didáctica y llevadera.
Me llamó mucho la atención ver qué poco es el porcentaje de usuarios que participan activamente como productores en la web, entre los cuales me incluyo…
Destaco la importancia de poner a nuestro servicio les diferentes herramientas que Internet nos brinda, y el hacer el esfuerzo por no verlas como algo ajeno. Esa es una meta a seguir este cuatrimestre, ojalá lo logre!!!
Saludos!!!
Laura García (comisión viernes 17-19)
Me parece interesante la propuesta de la cátedra para los que no tenemos idea de facebook y redes sociales, ya que nos obliga a meternos en tema y a saber que es una herramienta que puede ser muy útil para comunicar. Me gustó poder ver el recorrido histórico y los ejemplos que sirven además para ir entendiendo un poco más el objetivo del proyecto del cuatrimestre.
Nadia Avola ~ Comision 15
Muy interesante el segundo teo y sobre todo darnos cuenta y ser concientes de como cambio abrutamente el envio y la recepcion de informacion. Como se acortaron los tiempos desde meses hasta milesimas de segundo hoy en dia.
Sigo amigandome con la tecnologia como muchos, me esta gustando la utilizacion del twitter por el intercambio de comentarios, de dudas y de cosas que van surgiendo a medida que se van sumando los chicos de la catedra o de mi comision en particular.
Seguimos en contacto y viendo que surje en las proximas clases.
Ojala podamos lograr algo copado. Saludos!!!
Agustina Brandulo, Comisión 11
Me pareció muy interesante el recorrido de la evolución de los medios de comunicación. Los ejemplos que se usaron (como el caso de la bandera) fueron muy útiles para demostrar la manera en que hoy se utiliza y difunde la información, gracias a los nuevos medios tecnológicos.
Espero a lo largo de la cursada aprender a utlizar todos los sitos que ofrece la cátedra.
Por último me parecieron muy entretenidos los videos que Gino
uso para su exposición.
Saludos, Agustina
Guada
COMISIÓN 11
Bueno, la verdad es la primera vez que comento por cuestiones tecnológicas que me impiden tener un recorrido más cercano de cada una de las cosas que aparecen en la web y que incumben a la materia, pero una vez solucionado esto quiero decir que aprendí en el corto recorrido que venimos transitando, que las redes sociales las construimos todos y que como dijo Iván muy claramente, sería propocio que nos conformemos en más de ese uno porciento que produce la información que circula y que todos consumimos. Es una buena meta y espero llegar a atravesar las herramientas técnicas que en general desconozco, pero que nos llevan a ser partícipes de un medio como la web 2.0.
El recorrido histórico es clave para entender porqué hacer hincapié en estas nuevas tecnicas que además, no son tan complicadas ni demandan conformarnos en operadodes técnicos para utilizarlas. Me gustó mucho ese aporte y lo que señalo Luz y el combo con el video que preparó Gino. Logran que uno preste atención, se interese y quiera aprender.
Espero que esta dinámimca de trabajo porpuesta por la cátedra se extienda a otras áreas de la carrera y que nuestros proyectos sean útiles más allá de este espacio.
Saludos a todos!
Fernando Alberto Gimenez (Comisión: 12)
La primera parte del teórico fue excelente, la presentación relacionada con motivo del Bicentenario y además se hizo referencia a la utilización de los medios de comunicación (Imprenta, telégrafo, radio, TV, hasta la llegada de Internet).
En la Segunda parte referente a “Etiquetar”, me pareció muy buena la exposición, pero algo compleja debido a la cantidad de herramientas empleadas, las cuales son novedosas para mí.
En la tercera parte Gino, nos mostró con diversos ejemplos como se puede pensar con imágenes, algo que hasta ahora desconocido en al carrera.
Nico Alvarez (com. 11)
No pude comentar el primer teórico por eso comento un poco sobre el mismo.
Este segundo teórico me pareció más claro que el primero, quizás porque en el primero no sabía que me iba a encontrar. Es de destacar el entusiasmo de los docentes y ayudantes, ya que se nota que les gusta y que hay una gran preparación para cada teórico. En el primero quiero destacar la idea de crear a través de varios elementos a modo de mash-up como se vió en la pelicula RIP, El manifiesto del remix (documental que ya había visto y recomiendo que todos chequeen).
En el segundo destaco la idea de Iván de participar en internet creando; el concepto punk del «do it yourself» es perfecto para aclarar lo que ha sido internet para la sociedad (Taringa! y Wikipedia son grandes ejemplos). De la segunda parte destaco el ETIQUETAR! de Luz, y de Gino me gustó como explicó a través de los ejemplos en videos y lo de pensar en imágenes me parece clave para los proyectos.
También quiero comentar que el práctico pasado de Caro fue muy gracioso, con las ideas que propusimos para el objeto crítico.
PD: me ofendí cuando Iván preguntó por Poringa! y fuimos unos pocos los que levantamos la mano, sincerencé chicos, jajá.
Camilo
Soy de la comisión 12 (martes de 21-23).
Es el primer teorico en el que estuve, y me sente adelante de todo, al lado de los ayudantes que estaban con sus maquinitas en el regazzo y dale que te dale al gogleo, al chat y a pasarse de mano en mano el aparato para mostrarse algo entre ellos. Es la primera vez que veo una cosa asi. O no: una vez me toco ir a la universidad de belgrano y vi algo similar.
No me parece valido hablar de las redes sociales como «nuevas formas de comunicar» y tampoco me parece valido una postura romantica hacia todo lo que huela a tecnologia.
Personalmente creo que las redes sociales tienen posibilidad de duracion siempre y cuando se vayan renovando. Es la unica manera que tienen de sobrevivir. Viven de los impulsos. No de una continuidad. A mi me gustaria que un dia desaparezcan para siempre.
Tengo un hermano de 18 años que desde hace 10 años esta sentado frente a la maquina. Fue emo, flogger, blogger y todas esas cosas. Los sabados a la noche se junta con los amigos desde la computadora. Cada uno en su casa siendo un usuario. Esas son sus salidas. No me parece que sea valida una analogia con quienes nos rateabamos para ir a jugar a los videojuegos. Y mucho menos con los que se escapaban de las casas para ir a lo del vecino que tenia radio a escuchar el teatro.
Por esto mismo, con respecto a la primera ponencia, no se cual es la gracia de hacer un recorrido evolutivo acerca de la velocidad de trasmision de un mensaje. Tampoco le veo la gracia a mostrar como puede crearse un acontecimiento inexistente o a llegar a ser una figura publica a traves de los medios sociales.
Sobre la segunda ponencia no entendi nada. Me quede con esta pregunta: ¿Tener una actitud participativa desde una computadora? Sera porque vengo de hacer el taller de comunicacion comunitaria.
Por ultimo, quiero decir que no creo que exista el debate en los medios sociales. No hay espacio. Y el caudal es tremendo. Estoy con Chavez en eso de «twitter no es malo», Pero de ahi a poner una unidad basica en punta del este, me parece que hay mucha distancia.
Monserrat Melina Maquieira, Comisión 12
Lo que destaco del segundo teórico es la forma en que fueron evolucionando las comunicaciones y a su vez la manera de construir el conocimiento; me gusta pensar que a lo largo de la historia pasamos de formar parte de un conglomerado de indiviuos signados por la dominación y el poder que sobre nosotros ejercían los monopolios y agencias de noticias de carácter exclusivista, hasta llegar a la construcción de un conocimiento colectivo en el que todos podemos ser parte de su formación y difusión. Es el caso de la Wikipedia y las nuevas plataformas colectivas que, a mi entender, son la vanguardia del nuevo saber. La esperanza que estos acontecimientos hace crecer en mi, es que en un futuro, todos y cuando digo «Todos» me refiero a todos y cada uno de los habitantes del planteta, puedan formar parte de esta red y que no haya más exclusión y lugares «desconectados».
Bruno A. Jara Comisión
En general me gustó mucho la dinámica del teórico; se notan mucho las ganas de transmitir conocimientos y de tratar de armar una nueva forma de enseñar más participativa…
Lo que sí, quizás hubiera dejado la parte de Luz para el final, porque su velocidad choca un poco con la de Iván a la hora de tenerlos pegados…las herramientas que presentó Luz en su mayoría creo que son bastante novedosas para todos y algunos nos perdimos un poco jajaja…
Por otro lado, comparto un poco lo que dijeron más arriba de no irse tanto hacia una postura romántica, aunque quizás no es del todo la intención de lo que se presenta en los teóricos, pero se puede llegar a interpretar de esa forma. De mitad del siglo XIX a acá las barreras para llegar a la participación y a la producción se abrieron muchísimo, pero no hay que olvidarse de que de mientras por un lado la producción es mucho más accesible, no tantas personas tienen un acceso directo a las herramientas, ni tampoco se fomenta tanto la participación activa, como se pudo apreciar cuando nos mostraron ese muñequito solitario que aporta mientras los otros 99 consumen…
Comision 16
Muriel Maccarrone (com 11)
Hola!
Me gusto bastante este segundo teorico.
La primera parte me resulto muy interesante y en la segunda parte del teorico estuve un poco perdida.
Me gusta la idea de ser mas que oidos y resaltadores.
Me encanto la ultima parte del teorico y los videos que mostraron.
leonel lopez_com 14)
Me intereso bastante del segundo teorico como fueron avanzando las comunicaciones a lo largo del tiempo(desde el telegrafo a lo que somos hoy en dia con el facebook, el twitter y las restantes redes sociales). Es bastante bueno el ejemplo del jugador de futbol colibri como se puede engañar a la gente porque los periodistas no averiguan las fuentes de donde proviene la informacion.
Espero tener una buena cursada pero estoy seguro que esta materia me va a costar bastante ya que no estoy a favor de las redes sociales y para mi la verdadera comunicacion se da cara a cara. Pienso que en las redes sociales no existe el debate.
Pero bueno es una materia para aprender y espero que me sirva para acercarme un poco mas a las nuevas tecnologias.
Florencia Iamartino
Hola a Todos!!! Soy de la comision 15 (Jueves de 19 a 21 hs).
Me parecio muy interesante lo que plantearon acerca de la participacion del alumno cada vez más activa, es decir producir un cierto cambio en la relación de las figuras participantes: alumno /profesor.
Un saludo y hasta el martes
Florencia Arias (comisión 15)
Hola a todos!!
Respecto al teórico del martes 17/08 me gustaría descatar el recorrido histórico q se realizó en cuanto a la tecnología. Me parece q siempre es bueno abrirse a cosas nuevas, tal vez ahora estamos un pocos cerrados en lo q respecta a las redes sociales; pero por lo que entendí fue también lo q paso con el telégrafo, la tv y la redio. Se pensaba que una cosa iba a ir matando a la otra. Sin embargo, existen todas juntas sin ningún probles. Creo q es un proceso de asimilación y acostumbrarnos a esto nuevo.
Me quedé un poco sorprendida con las estadísticas de usuarios de Internet, ya q sólo uno de cien personas es productor activo. Vimos el Modelo Distribuido en el que los usuarios crean contenidos para otros usuarios.
También destaco la participación activa del alumno, educar para la participación.
Lo que no me quedó muy en claro, la diferencia, de las estrategias discursivas: low-fi, stop-motion y rip-mix-burn.
besos!
Majo (comisión 10)
Si esto que estoy haciendo es postear, acceso y participación van por buen camino.
A usar las herramientas tecnológicas para que ellas no nos usen a nosotros.
Y si la revolución esta vez se hará mediante mensajes de texto, ¡BIENVENIDO SEA!
Majo (comisión 10)
Acabo de leer el comentario de Camilo de la comisión 12.
Soy una persona que con respecto a los usos de las tecnologías podría considerarme un tanto picapiedra, sin embargo me propuse recorrer la materia sin hacer juicios de valor al respecto. Esto es: ni sobre mí, ni sobre los usos que desde la cátedra plantean. Mi sensación es que la tecnología por momentos se parece al sitema capitalista, trinfó en casi todo el mundo y no se sabe al día de hoy bien porque. ¿Será la comodidad?, ¿La inmediatez?, mucho se ha escrito sobre el triunfo del capitalismo. Quizá sería bueno que usemos nuestras cabezas para preguntarnos ¿qué pasa con la tecnología, con sus usos, con las relaciones entre los seres humanos y las máquinas? No hay una máquina que nos domine, el mundo esta hecho por hombres, no por poderes sobre naturales y esto me tranquiliza.
Lamento que haya tantos adolescentes en estos momentos frente a la computadora pasando gran parte de sus horas. Lamento que gran parte de las experiencias de los jóvenes que tienen la posibilidad de acceder a internet , se produzcan a través de una computadora.
Camilo, un día podés invitar a tu hermano así nos cuenta que es para él internet, las redes sociales y porque se junta con sus amigos por internet un sábado a la noche y no cara a cara.
fiamma sichetti
soy de la comision 15…
no pude asistir al teorico, pero me encargue de leer lo posteado y varios de los comentarios para entender un poco.
vi muchos videos q me gustaron, son cada vez mas los programas y redes que nos hacen conocer, me encanta y me gustaria aprender a usarlos todos!
nunca fui amante de la internet, pero quien dice q de a poco, le encuentre la vuelta…. es cuestion de tiempo q creo q se necesita para captar la onda de la materia, que hasta aqui resulta muy interesante, pero tambien aburmadora.
saludos!!
Manuela Siri (comisión 15)
Hola! Yo tampoco pude ir, pero por los videos que vi y lo que leí fue más que llevadero. Me parece buena la idea de participar de la clase y poder compartir nuevas ideas en vez de escribir teoría en un papel.
Me pareció buenísimo lo de la «escalera musical», y como muchos ya dijeron espero poder aprender mucho más de las plataformas de redes sociales.
Cynthia Ramirez
Lo que más interesante me resultó de este teórico fueron las distintas maneras que la cátedra maneja para mantener una comunicación «virtual» con los alumnos, de todas las posibilidades que nos brindan para ese fin… Como una idea de «interacción» que en otras materias puramente teóricas quizas no hay.
(Comisión 12 – Martes de 21-23 hs)
Matías Barreto (Comision 11)
Un atlas, casi a la manera de Michel Serres, fue la primera parte… Algo para orientarnos y situarnos, pero, además, trazar una especie de arqueología: mostrar las formaciones, cómo se va organizando la formación social y cómo se va mezclando lo actual y lo virtual. En términos de Derrida, solo hay artefactualidad, entonces, la primera parte del teórico como una posible arqueología de la artefactualidad, es decir, mostrando el suelo sobre el cual se apoya el presente tejido por hilos de actualidad y virtualidad, que hace a nuestros modos de pensar, sentir, actuar, organizar, etc.
Dentro de esta primera parte, el querido twittero Chavez, canta como Maurizio Lazaratto: “Los procesos de creación y de efectuación de los mundos
son ahora indisociables de una política de las redes, de los
flujos y de las memorias artificiales. La circulación de la
palabra, de las imágenes
, de los conocimientos, las informaciones
y los saberes (inteligencia común) son los lugares de un
enfrentamiento a la vez estético y tecnológico, de una batalla
por la creación de lo sensible y por los dispositivos de expresión
que los efectúan.” La importancia de ese discurso, en esta primera parte del teórico, me parece radical en tanto habla de una política de los flujos, de diseñarla.
También, se habló de diseñar dispositivos de participación… Retomando una idea de mi posteo anterior (transitar por aulas devenidos laboratorios de expresión), no alcanza con las categorías “no-alumno” y “no-docente” (que, además, son categorías negativas; que nombran lo que niegan en su nominalismo… ¡También hay que llevar el lenguaje más allá!), también hay que hacer del aula de teóricos un espacio que abra una experiencia distinta, por ejemplo, una aula devenida instalación artística: que haga circular de otro modo; que la atención no este concentrada en un punto; que el contacto entre los cuerpos sea otro; que de lugar a la multiplicidad de perspectivas que dan lugar a la multiplicidad de pensamientos (el acontecimiento puede ser posible) y modos de ser afectado. Diseñar experiencias también implica componer, hacer diagramas de fuerzas que posibiliten acontecimientos; es el caso de la escalera-piano: allí se compone una relación de afecciones alegres, las personas comienzan a hacer uso de la escalera porque allí, entre el cuerpo del caminante y la escalera-piano, hay un espacio de alegría (la construcción de otro mundo posible depende de todo eso que se le escapo a Marx y a los marxista: las afecciones y la dimensión del sentir; Deleuze decía “Si están tristes, están atrapados”, porque el poder te quiere así, triste -deprimidx, angustiadx, cargado de culpa, etc.-, con las potencias de acción por el suelo: triste no se puede actuar). No hay experiencia fresca y nueva sin un espacio para albergarla (véase “Más allá del espacio vacío”, de Peter Brook); la complicación es doble: se debe crear el espacio (aunque exista, se trata de borrar sus categorías) y los artefactos; más tarde la posibilidad de una experiencia. Pero, también luchar con los sistemas de creencia de las personas.
Por ultimo, y refiriéndome a la ultima parte del teórico, se trata de hacer uso de las estéticas posmodernas (total dialogismo: ontología dialógica de la estética posmoderna libertaria); pero, también hay que incluir las musicas; las sonoridades… Es decir, las múltiples inteligencias… Diré, más que pensar en imágenes (cosa que hacen los cineastas, así lo entiende Deleuze, quien piensa que los distintos cineastas piensan en imágenes y que cada uno de ellos explora distintos aspectos de las imágenes-movimiento), hay que construir, colectivamente, una nueva imagen del pensamiento que incluya las sonoridades, los sabores, el tacto, los aromas (la musica colaborativa existe)… Diseñar experiencias que hagan posible la multiplicidad.
barbara marcote
(comision 13!)
1° Iván: extraña la comparación del telégrafo con Internet… Lo del “Colibrí” Coratella no lo conocía.
2° Luz: mucho… todo junto es musho… Buena onda igual! Pero cuesta tan rapido
3°Gino: GRANDE GINOOO!! jajaja. No entendía bien que estabas haciendo de ayudante en datos, me resulto extraño en serio! Pero te reivindicaste. Muy bueno!
Saludos!
paola lencina
hola soy paola lencina de la comision 11 me parecio muy bueno el teorico mucha informacion, pero clara. me gusto el video del piano la creatividad para hacer que utilizen otro recurso para llegar a la gente ademas de la publicidad.y me gusto el recorrido historico desde el telegrafo a llegar a internet.
besos!!
Lucía farace
hola!! soy de la comisión 15 y loq ue quiero remarcar es que no dejan de sorprender con los videos que muestran, me gustan muchos los teóricos, porque a pesar de tener una fuerte carga en cuanto al contenido se hacen absolutamente llevaderos. está bueno el uso que le dan a las redes porque además estamos en contacto todo el tiempo con la gente de la cátedra. saludos!!!
Se viene la segunda | Rediseña2.0-10
[…] viene la segunda Posted on August 23, 2010 by anitaclarita En función del segundo posteo del teórico..más […]
Constanza Gómez López Comisión 16
Lo que me gusta de los teóricos en general, es que sea todo más práctico, con proyecciones, ejemplos visuales, etc. y no lo clásico aburrido.
Me apreció novedoso el hecho de pensar la computadora con internet como una imprenta propia., y el hecho de que de 100 personas 90 sean espectadores 9 productores de información estadística y 1 productor constante de contenido. Es una realidad decir que ya no son herramientas, sino medios culturales.
Me gustó mucho las distintas ideas (como la escalera musical), para que la gente tome conciencia y persuadir.
La idea de participar en Internet creando y de Etiquetar, me encantó!!! Muy bueno y novedoso.
Damián Ezequiel Schkolnik (Comisión 11- Martes 17pm-19pm)
«La única verdad es la realidad es la verdad» comentó Aristóteles mientras bostezaba bajo un viejo roble una tarde de verano. Ahora la verdad se aumenta, esta suerte de «realidad aumentada». Día a día explotamos (consciente o inscoscientemente) lo virtual. Como vimos en el teórico, el tiempo dejó huellas en los cambios, un número de pequeños saltos/revoluciones ayudan a modificar paso a paso nuevos espacios. El uso (no abuso!) de imágenes es interesante: metáforas (verdad: ejército móvil de metáforas – Nietzche). Dejemos de lado aquél «Mundo felíz» de Aldous Huxley y entremos en este mundo, simplemente «este», el nuestro. Participar de las nuevas tecnologías, una mezcla de academico-popular. El laboratorio de sociales probará, mezclará, invitará y explotará en lo 2.0 y … No sumar, sino multiplicar, expandir.
Daiana Sasia
hola soy de la comision 15, al 2do teorico no pude asistir.. respecto al primero me resulto algo distinta la presentacion aunque aun asi no dejo de sorprenderme.. me agradaron mucho los videos que se mostraron y me dieron cuenta de la infinidad de cosas que hoy uno puede hacer utilizando internet! .. me parecio una manera didactica y entretenida de mostrar sus objetivos y proyectos a desarrollar en el cuatrimestre. Finalmente acoto que mas alla de que no sea una amante de internet, no puedo dejar de dar cuenta los beneficios que tiene a nivel comunicacional como tambien asi las desventajas que posee. Sin mas me despido con una gran incognita de que sera lo cual me resulta inquietante e interesante…
Andrés Girola
Hola,
Soy Andrés y curso en la comisión 12. Tal como quedo acordado en clase, y a modo de presentismo, mi posteo:
Considero que fue útil el recorrido cronológico propuesto. De tal modo se puede entender, y con algún soporte teórico, como convergemos en la WEB 2.0.
El PREZI, un hallazgo interesante. Habrá que aprender a usarlo.
Saludos.
Juan Sesé
Comisión 14 – Lo sé porque ya existen puestos de trabajo en la empresa en la que trabajo que debemos aprender la correcta utilización de las redes sociales para fomentar iniciativas, publicitar algo o simplemente compartir contenido y es bueno que nuestra carrera, tan teórica, tenga contenidos ocmo los que nos vamos a encontrar en la materia.
Cristian González.
hola, bueno el teorio lo capte como la presentación de la era «internet» como si fuera una materia parecida a la de istoria de los Medios (refiriendome principalmene a la primera parte de la clase).
Estuvo trnquilo, por ahora no tengo problemas con la materia y se entiende hacia donde va por ahi se complica para entender ien la manera en que se dirije ah donde va… pero nada grave.
Bueno por ahora nada más. Hasta el proximo teórico.
diego romero (comisión 17)
Me interesa mucho la propuesta de la cátedra, sé que no viene a tirar libros por la borda. Antes, creo que una mirada de la propuesta es pensar en la utilización de estas herramientas como complemento de lo que venimos adquiriendo, como una posibilidad que se suma, algo que potencia todavía más esta especie de nueva alfabetización. Saber usar las herramientas implica poder articular contenidos, ideas, dar sustento al conjunto. La creatividad puede muy bien valerse de estas plataformas y sacar provecho de ello, en esto creo que esta el desafío de la cursada.
Respecto a las herramientas, todavía me estoy familiarizando con las utilidades. Pensar en/con imágenes. me gustó el video intro del Teo.
Rosario Peralta
Hola, soy Rosario de la comisión 10.
En una carrera tan teórica, me parece muy útil una materia práctica.
Todavía no puede meterme en la materia en sí. Me cuesta mucho entender algunas palabras que utilizan, conceptos, un «idioma cibernético» que se da por entendido en los teóricos, y persona como yo, nos perdemos gran parte de la clase.
De todas maneras, me parece muy interesante la propuesta. Se notan las ganas, y el placer que tienen todos los integrantes por lo que están haciendo. A personas como yo (no muy afines a la tecnología) nos hacen tener curiosidad, y ganas de saber un poco más.
Saludos,
Leticia San Martin (Comisión 12)
Tarde pero seguro…
El teórico me resultó interesante, a la primera parte la mente la asocia, casi naturalmente, con Historia de los Medios, fue como revivir brevemente la materia.
Lo que vino después tal vez se dio un poco rápido, se entendió, pero para los que no captan mucho sobre tecnología y redes sociales creo que los habrá dejado un poco en estado de pánico… creo que también es cuestión de tiempo y adaptación para que todos terminen sumergidos en el maravilloso mundo de la web!
Me parece muy destacable las recomendaciones que dan los profes, con los links y tutoriales de utilidad!
Espero que mi madre no quiera desalojarme por mi regreso a la adicción que creía haber superado… será el retorno a las largas madrugadas en la net!
Saluditos!
Leticia
Carla Monteros (Comisión 11)
hola a todos! la verdad que la dinámica con la que presentan cada teórico es muy interesante. La mayoría de los teóricos en la Facultad son rutinarios, aburridos; y lo bueno de Datos es que captan la atención de cada alumno con las exposiciones audiovisuales que traen o los ejemplos con los que nos hacen entender los conceptos, como en esta clase fue el del jugador Colibrí, la bandera en Olé o la escalera en forma de piano. Por lo menos esa fue mi apreciación con respecto a los temas dados por Iván y Gino.
Sin embargo, la segunda presentación, la de Luz, me abrumó con tantas páginas, links y demás herramientas de las que hablaba. Creo que por los comentarios que leí y escuche a la salida del teórico, habia mucha gente que no tenía ni idea de los programas que mencionaba. Ella incluso, en momentos preguntaba si los conocíamos y a pesar de que muchos dijeron que no, siguió sin explicarlos. Estaría bueno que para la próxima se haga más incapie en mostrarnos como se usan o de que tratan basicamente. Por eso fue que la segunda exposición para mí, al menos, no fue entendible ni didáctica.
Nos veremos en el tercer teo, saludos!!
Natalia Velázquez
La primer parte del teórico fue buena, porque permitió ver el desarrollo de las tecnologías hasta lo que actualmente son.
Pero creo que con todas las cosas buenas que implican, también sería bueno ver de qué manera se puede incluir a aquellos que quedan afuera, para que no se produzca una mayor desigualdad.
Me parecen interesantes las propuestas de cómo expandir la participación de los alumnos. Lástima por aquellos, como es mi caso, que disponemos de poco tiempo para seguir al instante todo el contenido que se genera.
Gracias.
Comisión 12
Tamara Cañellas
Considero que el teórico fue muy completo y didáctico. El hecho de que esté dividido en varias partes y que haya más de una voz rompe con la monotonía, de los teóricos habituales.
La primera parte me pareció muy interesante, hay un imaginario que la web está atestada de contenido, sin embargo en base al teórico pude observar que no es así. A pesar de que es uno de los medios más fáciles de acceder, y con muchas opciones diferentes para crear contenido. Por otro lado, si el hombre construye el mundo a través del lenguaje, es a partir de este por el cual se puede transformar ese mundo. De esta manera, las nuevas tecnologías nos brindan herramientas para poder generar estos cambios. Hasta podemos ver a Chávez, hablando sobre Twitter y su uso para generar la revolución.
El segundo momento de la clase, da la pauta de que este mensaje que transmite la cátedra en base a la producción de contenido y participación no es solo una idea. Sino que es puesta en práctica. Y se genera una interacción muy importante que permite aprender, a través de la experiencia. No solo de la lectura.
Considero, que esos son los conocimientos que quedan inherentes a uno. Cuando puede tomar algo, conocerlo, usarlo, transformarlo y cuestionarlo.
El tercer y último tramo, me pareció muy interesante, realmente las imágenes poseen, un rol importantísimo dentro de la comunicación. Y es cierto, que en nuestra carrera es muchas veces, menospreciada. Como dice una vieja (o no tanto) frase, “una imagen vale más que mil palabras”.
Saludos!
Dalmiro Castro ( Comisión 12 Martes de 21 a 23 )
Me resultó interesante la comparación histórica sobre la trasmición de las noticas o la información. Si bien uno ( al menos creo en mi caso ) sabe como tener la información disponible casi al instante, es muy importante remarcar como hace 200 años ( poco al tiempo que lleva la tierra girando ) la información no tenía la inmediatez que hoy tenemos. Es algo que a veces pasa por alto pero es muy importante.
A destarcar me resulta la idea del (no)alumno. Y la idea de estar en contacto con la gente del aula desde la compu. Un simple grupo de facebook puede juntarnos y ponernos en contacto para intercambiar información o responder dudas o lo que fuere!
Lo de las imágenes es algo llamativo. Las tratamos de estudiar todo el tiempo pero en la facultad y en las materias las vemos tan poco !! Que dinámicas serían muchas materias si se ocuparan un poco más de enseñar con imágenes…!
Saludos !!
Cecilia Castrogiovanni
Hola, soy de la comisión 11, la verdad es que por un inconveniente te tuve que retirarme media hora antes del segundo teórico asi que solo presencie la exposición de Iván, la cual me pareció muy interesante y útil para explicar como llegamos desde el telegrafo hasta el día de hoy, además de los ejemplos, sobre todo el de la escalera-piano, que me encantaron. Por otro lado, me sorprendio, como resaltaron varios compañeros, la estadística presentada acerca de las personas que participan activamente produciendo material y subiendolo a la web, a pesar de estar entre las 90, hasta ahora.
Gracias.
María Sol García Núñez
Comisión 11
En cuanto a la primer parte me pareció interesante la cronología de la «evolución» de la comunicación y la reducción del tiempo en el que las noticias llegaban a destino a medida que los años avanzaron, partiendo de 1810 cuando tardaban meses en llegar los barcos con las novedades, hasta la actualidad que las noticias son recibidas un segundo después de hacer un click.
En la segunda parte fue novedosa la idea de expandir el aula, de trascender las cuatro paredes de la facultad. Y quedó claro que hay que ETIQUETAR.
En la tercera parte me divertí mucho con los videos de los chicos cantando. Y la idea de pensar con imágenes, de crear con imágenes. Siempre nos enseñan todo de manera teórica y a veces es complicado expresar esa teoría visualmente, pero creo que es muy rico para el aprendizaje y distinto.
Melisa Itahí Fernández
Com. 17 (Viernes de 17 a 19hs)
Hola a todos!!!
Con respecto a la primera parte, destaco los ejemplos del colibrí, olé y sobre todo el del piano-escalera. El del piano estuvo muy bueno para pensar los proyectos desde otra perspectiva.
De la segunda parte, rescato el nuevo papel del alumno que propone la cátedra. Debo reconocer que en un momento me perdí un poco con tantos nuevos términos y links.
De la tercera parte, me encantó como se desarrolló la idea de pensar en imágenes. También cómo poder participar en la web desde nuestro lugar.
Saludos!!!!
Belinda Sills- com. 11
Si bien no tenía la mejor predisposición para presenciar el teórico (me sentía muy mal), me sucedió algo parecido al primero…. me cuesta seguirle el eje al bombardeo de info e imágenes…. o hilo conductor entre las presentaciones… Seguro que deben tenerlo, pero creo que todavía me falta «cachar» la onda exacta de la materia, o entender qué es lo que estamos buscando de forma más acabada… pero como dije en el comentario del teórico #1, necesito avanzar en la cursada para ir asentando la propuesta.
Me quedo con lo que planteó Gino sobre «pensar en imágenes» y la exploración de las posibilidades de ese área. Me parece un campo muy interesante para experimentar, combinar y ahondar.
Diego Ricciardelli - comisión 12
Dos cosas me quedaron claras de este teórico. La primera es la idea de pensar en imágenes que aparece todo el tiempo, pero se reafirmó fuertemente en la tercer presentción. Con respecto a las dos primeras presentaciones, el tiempo les jugó una mala pasada. La primera venía siendo una explicación con introducción detallada de tipo histórica pero el tiempo se iba y en la desesperación los últimas ideas quedaron en el aire. La parte explicada por Luz dejó en claro la idea de múltiples formas de participación y que a todo lo que hagamos hay que etiquetarlo con redisenar2010. En definitiva este teórico me pareció un poco más productivo y más interesante que el primero.
Saludos
Melisa Morandini (Mierc. 19 a 21)
Lo que más me quedó del teórico fue «Sin etiquetas, no existen», espero entonces que no se me olviden. Con el correr del teorico me dí cuenta que hay un montón de programas en la web que me facilitarían las cosas y que no tenía ni idea de que existían, creo que eso esta bueno, ya que se sacan cosas ricas no solo para los próximos trabajos sino para todo.
De lo de Gino, me parecieron muy copados sus ejemplos, creo que ellos ayudaron a que todo lo que el decía
Santiago De Medio comisión 10
Fué mi primer teórico y sentí una abrumadora ola de información que, ligada al imponente material audiovisual que presentaron me resulto, si bien muy interesante, algo complejo. Espero poder acostumbrarme al ritmo y al modo de las clases.
La propuesta de una «clase 2.0» y de estimular la participación de los alumnos me resultó apropiada para la cátedra por cuanto intenta fomentar el uso de la tecnología en pos de la educación universitaria.
«Pensar en imágenes» fué el fragmento de la clase que mas me interesó.
Julia Grandoli- com15
El segundo teórico me resultó interesante, la primer parte, dada por Iván, me gustó ya que a través de su exposición pude ver el camino que fue transitando la comunicación, comenzando desde 1810 hasta lo que es hoy en día. Con respecto a la segunda parte, dada por Luz, lo que más me llamó la atención fue todas las páginas, sitios web que tiene la cátedra, lo que sin dudas permite una gran interconexión y comunicación. Obviamente, muchos de esos sitios es la primera vez que los escucho. Y realmente espero poder aprender a lo largo de la cursada lo necesario para poder ser más activo/participativo en la red. Por último, la tercer parte, dada por Gino, basada en pensar en imágenes, también me gustó, y la manera en que expuso el tema me pareció interesante y original.
Dolores de la Rua
Comisión 12
A pesar de que llegué a la clase con mucha expectativa, con las orejas paradas y la mente atenta de lo que sería ya el segundo teórico, fueron varias presentaciones, que no llegaron bien con el tiempo y se dieron a 100km x hora, todas distintas y demasiada información que no pude acumular.
Esto es una crítica. Fue mucha información y a pesar de ser una clase muy dinámica y divertida, hay mucha herramienta que no se conoce entre los compañeros y que no se explica. Parece ser un teórico para los mismo ayudantes de cátedra y no para los alumnos que llegamos en 0. Por favor pido que para las próximas clases, se de todo con un poco mas de detalle.
Mis ganas de aprender son muchas, e intento anotar toda la clase, pero en este práctico se me hizo muy difícil.
Espero este martes poder incorporar algo de lo mucho que nos dan.
Un saludo
Dolo
Carla Rocío Báez
Lo que más me interesó del teórico fue poder dar cuenta de las diferentes formas de comunicar, no solo por los escritos o las palabras, sino la importancia y la fuerza didáctica de las imágenes y las experiencias; el tema de crear metáforas audiovisuales para sintetizar conceptos y funcionar como »disparadores de captación de la atención» de aquellos de los que queremos obtenerla. Eso fue lo que más me quedo y me pareció más interesante de la última parte de la clase. De la segunda, estoy de a poco indagando en las diferentes redes en las cuales contactarme con el proyecto y tratando de seguir cada vez más el aula virtual y el compartir los contenidos. De la primera, lo que me pareció más interesante fue el tema de la capacidad de producción de contenidos que tienen los consumidores, y la manera en que puede ser aprovechada esta posibilidad »desde el otro lado». Como comunicadores sociales creo que nos abre un abanico de posibilidades que, aun sin ser profesionales, nos permite ir indagando y experimentando el ejercicio de la comunicación, con las opciones y responsabilidades que esto implica. Creo que es algo para aprovechar.
Gonzalo Solari (comisión 15 jueves de 19 a 21)
Muy interesante el teorico. Lo unico es que estaria bueno si se detienen un poco mas en cada cosa para profundizar ya que sino es muy rápido y algunas cosas se pierden. Las presentaciones suman mucho dinamismo y hace que la clase sea mas atrapante. Lo que me gustaria es que mas alla de explicar la historia, de internet y estadisticas de los usuarios (que no esta mal), muestren un poco como se hacen las cosas puntualmente, no paso a paso pero como funciona algun programa, el de las presentaciones por ejemplo. osea herramientas concretas, no como registrarse en twitter que es algo que se puede aprender solo.
Un saludo.
Gabriela Etcheberry (comisión 11)
Hola a todos!
Quiero empezar diciendo que me encanta la metodología que tienen para presentar las clases, eso hace que a uno le den ganas de ir a un teórico!
Del segundo teórico me gustó mucho la manera de explicar la cronología histórica de los medios hasta llegar a internet, fue muy didáctica y clara!
Por otro lado me resultó interesantísimo el ejemplo del «no chequeo de la información» del diario Olé, y el ejemplo de como se logró fomentar el uso de la escalera a traves de la «escalera piano».
Este ultimo teórico me dio ganas de ser mas participativa en todo lo relativo a internet de ser de los que «generan contenído».
Catalina Bellisario
Hola, soy de la comisión 11.
El teórico de la semana pasada me gusto mucho. Empezando por el recorrido histórico de los medios, el aula 2.0, y las nuevas herramientas tecnológicas con las que contamos hoy en día.
Me sirvió mucho el teoríco de Luz, para ver todas las posibilidades que tenemos de interactuar con la cátedra y nuestros compañeros, aunque sólo manejo unas pocas. También me gusta la idea de expandir el aula, y que personas de otros países puedan participar de nuestras discusiones, creo nos va a enriquecer muchísimo.
Me pareció muy interesante el video de Chávez, explicando que las tecnologías no son neutrales y que todo depende de los usos que les demos.
Finalmente la propuesta de Gino sobre «pensar en imágenes» estuvo muy buena. Es una forma de salir de lo convencional y arriesgarnos a encontrar formas más creativas de convocar o relacionarnos en diferentes esferas.
Un saludo!
Gabriela Zampedri(comisión 11)
La verdad me parece muy interesante la materia y me gusta mucho la forma de dictar las clases tanto teóricas como prácticas. Si bien no pude ir a la segunda clase práctica, me gusta mucho poder ver diferentes proyectos que ayudan a cambiar la conducta de los ciudadanos y, al mismo tiempo, hacerlo de manera divertida y original para llamar la atención de la gente.
Los datos estadísticos también sorprenden y espero poder dejar de ser una simple «espectadora» para interactuar activamente a través de la red.
Espero poder aprender distintas herramientas para poder manejarme en los diferentes espacios virtuales y también poder crear los mios para comunicar ideas.
Saludos!
Richard
Hola a todos: la verdad que los teóricos me parecen muy interesantes y mucho más la dinámica con la que son expuestos. Me parece bueno tener en cuenta la importancia de las audiencias paricipativas y la creación de contenido como forma de criticar la realidad social. Esta bueno que desde la cátedra en su conjunto resalten la necesidad del uso pertinente y comprometido de las redes sociales, ya que el mismo va en consonancia con nuestro compromiso como futuros comunicadores. Támbien me pareció importante no perder de vista las brechas exixtentes en cuanto al acceso y la participación, ya que aún hoy, amplios sectores de la población no pueden «acceder» a Internet ya sea por no tener una computadora o por no tener los conocimientos necesarios para su potencial buen uso.
Saludos!
Sofía Dupleich (Comisión 13)
Me pareció interesante el planteo de Iván. El recorrido histórico de la comunicación desde 1810 hasta la actualidad con Internet.
En cuanto a la segunda parte, muy importante la explicación de Luz de como expandir nuestra participación en la web. La verdad desoconocia todo eso.
Y por último, coincido con varios compañeros, rescatar lo dicho por Gino «Pensar con Imágenes».
Saludos.
Lucia Perez Marchetta (comisión 16)
Hola! Recién termino de repasar las presentaciones del teórico del martes pasado, y me parece una buena propuesta la de pensar una forma generar una reacción en la gente, que les pase algo cuando vean o interactúen con lo que produzcamos. Es interesante pasar de ser de la mayoría consumidora a la minoría productora. Yo siempre pienso que «no estoy lista» para empezar a producir, que me falta saber, estudiar, aprender, que se yo. Pero me doy cuenta que para aprender a crear, a ser creativos, hay que crear.
Con respecto a la segunda exposición, coincido en que fue mucha información, lo que dificultó la recepción, pero me parece que de eso se trata el aula 2.0, de agilizar el intercambio de información y utilizar las nuevas formas de comunicarse para estudiar y aprender. Adaptarse.
Me pareció genial el video con los subtítulos cambiados, es un trabajo muy interesante, y devela también que tenemos muchísimas posibilidades para crear, un horizonte que nos es brindado por el internet.
Saludos!
Lucia
Bruno Esposito - Com 15
Hola, Antes de ir al teorico numero 3, comento el numero 2…
Me intereso mucho lo que contaba Luz, sobre la aplicacion de todas estas herramientas. Si no recuerdo mal, comento algo sobre e-leerning, y su posible implementacion en esta catedra. Imagino que estaria buenisimo una plataforma integrada al Siu-Guarani, o separada del Siu, pero que tenga ese caracter burocratico/oficial. De modo que ante cualquier necesidad de informacion o informar, alumno y estudiante puedan recurrir a un «muro» de dicha comision. En cada comision de cada materia. Por ejemplo, estamos en la 3er semana de cursada, y por X, por H, y por B, no pude ir todavia a los practicos de una materia, si existir esta plataforma estaria menos en bavia. De todos modos, la colgue un toke con este tema…
La 3er parte del teorico tambien muy interesante, me gusta mucho laburar con imagenes, especialmente fotos, se las puede exprimir y llegar a mucho,
Saludos!
Mercedes -Com 17
Me gustó el teórico 2. Me interesa la propuesta de producir colaborativamente y la de ser conscientes de la fuerza que puede haber en comunicarse entre otros y cambiar o por lo memos alterar el circuito de la información.
Pienso en el ejemplo de Chávez, en el subcomandante Marcos, en realidad en cualquier red social que sea capaz de proponerse algo, hacerlo circular, generar cosas….
Ahora no me sentí nunca como una «oreja» en una clase en la carrera. Casi siempre setní que había espacio para participar, opinar, preguntar….Me da mucho placer escuchar a algunos profesores dar su «clase magistral»…..Hay gente super formada, que tiene reflexión encima, trayecto, experiencia en lo que hace….y me re gusta sentarme a escuchar y preguntar y porponer.
En todo caso son distintas instacias de participación una no reemplaza a la otra. Tener muchos medios para no decir nada no me parece tampoco muy atarcttivo.
Sérá cuestión de aprovechar estas nuevas herrmientas
Paula Yasan Com12
Estuvo bueno conocer el desarrollo histórico de las redes sociales hasta llegar a la web 2.0 sin dejar de mencionar que en Argentina la mitad de la población no tiene acceso a las mismas. Con respecto al aula expandida, considero que la idea en general está buena y es, al menos para mi, algo totalmente nuevo. Sobre las diferentes alternativas para poder participar, me pregunto si solo es posible plantear una educación participativa utilizando la web. De pensar con imagenes, fue de mucha ayuda la descripción de las estrategias discursivas que podemos utilizar, para empezar a pensar en cada uno de los proyectos.
Pablo (Comisión 12)
Hola, me pareció interesante el recorrido histórico que se realizó en la primera parte del teórico. En la segunda parte fue muy bueno conocer el porcentaje de los que participan de las redes sociales y como se puede llegar a tener una participación más activa. La tercera parte también me pareció muy interesante, sobre todo la idea de » Pensar en imágenes».
La única critica que haría es que se va muy rápido y se pierde mucha información en el medio, después de eso, todo muy bueno.
Juan Manuel Boccacci- Comisión 17
Interesantes las tres presentaciones. La parte de Iván empezó y me dio toda la sensación de que iba a ser un plomazo, pero se fue desarrollando muy bien. Me parecen buenísimos lo aportes que hacen desde los videos. Dejan todo mucho mas claro e imprecionan más que mil charlas. Uno llega a su casa y recuerda tal o cual video y a él vienen asociados las ideas de la clase.
Me estoy enganchando bastante con la cursada y eso es mas que bueno. Saludos!
Ludmila Gonzalez
Comisión 16
Bueno, haciendo un resumen de cada pata del teorico, debo decir:
Con respecto a la presentación de Ivan, me gustó ese breve recorrido por la historia de los medios y la ruptura que significa el advenimiento de las tecnologias 2.0 en la divulgacion de informacion.
La segunda parte me resulto menos interensate porque como hace ya varios años que estoy en el mundo de las redes sociales, y además visualmente la presentación fue menos dinámica que las otras dos. Quizas yo hubiese colocado esa presentación al final, como para cerrar la idea de que se trata un poco la metodologia de la materia.
La tercera presentacion, a cargo de Gyno me parecio super interensate y dinámica. Estuvieron buenos los videos de los chicos de rosario y el tema de pensar en imagenes y no tanto en textos.
Saludos
Lud
Yanina Vecchio
La clase estuvo dividida en dos segmentos, la primera me sirvio para poder ver el proceso de los medios, desde el comienzo, sus avances hasta lo que es en la actualidad y de una manera bastante dinamica la cual hace el trabajo de escuchar menos tedioso. La segunda parte fue muy diferente pero igual de divertida ya que me gusta mucho poder ver videos de otras cosas y asi tambien es una manera de romper con lo que veniamos viendo en la primera parte. Datos se esfuerza por hacer que nos llegue el material y las imagenes que estamos viendo en el proyector. Es algo llamativo e innovador y mas si no es algo mucho de tu agrado, la tecnologia y yo no nos llevamos muy bien. Pero bueno estoy segura que voy a aprender muchisimo en este cuatrimestre con ustedes, al igual que en los practicos que son muy divertidos.
Paola Siles (comisión 10)
Recién entiendo donde tenía que postear, así que (tarde, pero seguro) aquí va un breve comentario con respecto las dos primeras clases.
Inicialmente me sorprendió la diferencia entre el teórico de esta materia y cualquier otro. Realmente existe la voluntad de incluir a los alumnos para que formen parte de su propia educación, al mejor estilo Freire, y me parece una propuesta en principio y como mínimo, muy interesante. A pesar de esto, también sentí algo que manifestaron mis compañeros: una suerte de falta de contenido teórico que no me permitió plantarme con mayor seguridad en las primeras clases. Aún así, lo relacioné más a la diferencia entre esta propuesta y las del resto de las cátedras, ya que uno no acepta bien los cambios en una primera instancia. Por otro lado, si buscaban motivar, en mi caso lo lograron. Al día siguiente del primer teórico ya estaba pensando en ideas para el trabajo a desarrollar, en posibles videos y/o audios. Me encantan las cátedras que dan la posibilidad de desarrollar la creatividad sin acotar a los alumnos a lo que los profesores esperan de ellos.
Finalmente, y más que nada como curiosidad, ya conocía algunos de los textos de los prácticos, porque mi novio es efectivamente un geek con alma de hacker, y ya me había contado acerca de la ética hacker (y ni hablar de Windows, Linux y Ubuntu). De hecho, cuando le relaté lo que vimos en clase me dió una mini clase teórica relacionada con la máquina azul. Bien, como estoy posteando MUY tarde, esperaré a que esté el segmento para el teórico tres para hacer comentarios sobre ese teo.
Luciana Aostri
Hola, Me gustó el teórico aunque me parece que a veces son demasiadas cosas, me pierdo un poco ya que son conceptos que no manejo. Supongo que tiene que ver conque es una materia distinta y el teórico se da en una forma distinta, más dinámica y con interacción.
Como vemos en los prácticos, está bueno el hecho de poder transmitir a la gente ideas a través de métodos no convencionales y que logran mayor llegada, como el caso del video del piano.
Estuvo clara la primera parte sobre la cronología histórica de los medios hasta lo que es hoy el Internet, incluído el twitter.
No tengo mucho más para comentar!
HAsta la próxima
Romina Demicheli
Hola, el teorico me pareció interesante. Creo que en estos tiempo para estar formados en comunicación es necesario el conocimiento de las herramientas de internet. Fue un poco brusca la manera en que lo dijeron Etiquetar, etiquetar, rediseñar… Pero cierto, hoy para los futuros periodistas el trabajo va a pasar por internet y las redes sociales y blogs, y twitters, en fin, creo que es muy útil esta materia y puedo aprender y difrutar al mismo tiempo.
Romina Demicheli comisión 17
Hola, el teorico me pareció interesante. Creo que en estos tiempo para estar formados en comunicación es necesario el conocimiento de las herramientas de internet. Fue un poco brusca la manera en que lo dijeron Etiquetar, etiquetar, rediseñar… Pero cierto, hoy para los futuros periodistas el trabajo va a pasar por internet y las redes sociales y blogs, y twitters, en fin, creo que es muy útil esta materia y puedo aprender y difrutar al mismo tiempo.
Facundo Castaños Com.13
CUANTA INFORMACIÓN, PSSH! XD
En un futuro cercano, cuando el flujo de información sea brutal, los usuarios comenzarán a sufrir «info-indigestiones». Ya me veo corriendo a la guardia por un remedio para el cerebro.
Jorge Giordano
El concepto que más me interesó de este teórico (y que por lo que veo es clave en la materia) es el de pasar de ser puramente «consumidores» a «productores».
Si bien los videos vistos en clase son divertidos, y en muchos casos, podría encontrarme en mi casa viéndolos en momentos de ocio, creo que la idea pasa justamente por darnos cuenta de que los medios sociales ofrecen muchas más posibilidades más que estar sentado frente a un monitor varias horas, atrapado por el «videos relacionados» de Youtube.
Los muchachos del Marshall McLuhan necesitan ayuda, fue increíble eso.
roman ali (comisión 15)
Hola a todos, el teórico me pareció muy bueno la explicación con videos e imágenes es muy didactica y al mismo tiempo divertida. La primera parte del teórico, con la cronoligía de los medios hasta internet fue realmente muy explicativa, estuvo bueno que empezo con la caida de la junta de Sevilla
Muy buena la idea de incluir estudiantes de cursadas anteriores en el deseño de los teóricos es en la primera materia que lo veo.
De la segunda parte del teórico rescato el gráfico que indica las diferentes formas y porcentajes de participar en internet, y la informacion sobre las páginas mas visitadas en Argentina y el mundo. Hasta la proxima.
Federico Aizen(comision 13) miercoles de 17 a 19 hrs
El terico que paso estuvo muy interesante. Igual en particular me intereso los dos videos que mostraron. Que para mi es lo esencial como habian dicho, no recuerdo quien, el de pensar en imagenes que es lo mas importante que decir mil palabras.
María Inés Vasquez
-Fue muy interesante toda la primer parte donde explicaron los cambios que se fueron dando a lo largo del tiempo en los sistemas de comunicación. Es interesante ver cómo a tyravés de la web 2.0 se genera contenido propio en Internet, y la idea de que en cualquier parte del mundo puede ser visto. Muy bueno el ejemplo de Olé, sobre todo porque es claro el no chequeo de la información.
-Con respecto a la segunda parte, donde habló Luz, me resultó muy útil ya que nos dio todos los sitios de Internet que nos resultarán útil para la cursada y para los que queramos seguir avanzando en el mundo de Internet. Lo único me pareció que era mucha información para poco tiempo, me maree un poco.
-Se nota que Gino sabe mucho de las nuevas tecnologías, muy interesante su exposición. Es realmente muy útil que se explique un concepto y luego se lo ejemplifique con un video o imágenes.
Una de las cosas que más me gustó del teórico fue cuando se mostró el video de la escalera-piano. Realmente sirvió mucho para terminar de entender que es lo que vamos a hacer en la materia, cómo trabajar, y cuál es el objetivo.
Marìa Laura Perez
Me gustó mucho este teorico, el recorrido histórico que hizo Iván me sorprendió y fue muy claro, le aportó un montón de datos. Las imágenes aportan mucha dinámica a la clase y realmente capta nuestra atención. Hay muchos usos de internet a los que no estoy acostumbrada pero me dan muchas ideas y cada clase se va aclarando el panorama para el TP final.
Perdón, soy de la comisión 15
Salas, Mariela- com 10 martes de 15-17 hs
La catedra plantea una interesante dinamica en las clases, mas alla del contenido teorico que nos brindan. Creo que en las materias que he cursado nunca vi tanta participacion de los ayudantes en el armado de las clases, y eso me parece muy bueno. Sus trabajos y experiencias ayudan en el armado de nuestra cursada.
Melisa Pasztor
Es dificil enseñar cómo el mundo está cambiando, lo hacen muy bien! Excelente clase, mucha informacion, muchos sitios para visitar que nos sumergen en esta nueva realidad comunicacional y nos aporta herramientas muy útiles para poder desarrollar nuestras propias ideas.
Gracias!
Saludos,
Melisa Pasztor (comisión 10)
Edgardo Vazquez com 13 miercoles 17 a 19hs
Si bien creo que fue demasiados conceptos, y que el primer teório habia apuntado a que no iba a haber tanta teoria como en otras materias, me gustó bastante. Me llamó mucho la atención el poder hacer videos o cortos con el celular. Desearía poder hacerlo.
Daniela Peña (comisión 13)
La verdad que lo que mas me gusto fue el recorrido histórico que hicieron de los medios, fue interesante y en ningún momento te daba tiempo para distraerte, muy copado, y me gusto la forma en que lo hicieron.
Quizás como hablo tanta gente, mareo un poco, porque utilizaban términos que supongo que la mayoría desconocemos, como si todos supiéramos a que se referían, sin explicarlos.
Mas allá de eso, me gusta que todo vaya rápido y con entusiasmo, no te da lugar a aburrirte en ningún momento, estas todo el tiempo mirando los videos, escuchando lo que cuentan, muy bueno la verdad.
No me acuerdo si fue en este, o en el teórico anterior,que nos hicieron escribir en una hoja el presente dependiendo de la comisión, creo que escribí mi nombre en 5 hojas diferentes, por las dudas jaja, no se si esta bueno ese método, quizás habría que modificarlo!
Saludos
Noelia Depaoli - Comision 12
El teorico me gusta mas que el primero en el que me enconte mas «perdida» en cuanto a la dinamica de la clase. Fue interesante ver el desarrollo de los medios. Tambien fue interesante ver la importancia de expandirse a traves de la red y la importancia de expresarse a traves de imagenes.
Sabrina Hermoso - comisión 16
El segundo teórico tuvo una excelente explicación por parte del profesor Ivan, al realizar una cronológica histórica de la evolución de la comunicación utilizando videos e imagenes interactivas.
Estoy conforme con la idea de que se muestren ejemplos de trabajos realizados en cuatrimestres anteriores, ya que nos permiten conocer la materia y nos ayudan al armado de nuestros proyectos.
Ezequiel Santos - Com martes 21hs. Aula 04
Noté que, a pesar de todavía no dar mucha participación a los alumnos, el teórico conserva una dinámica que trata de mimetizarse con la de la evolución de los medios. Noté mucho manejo de las herramientas que tendremos que aprender a usar, pero todavía me confunde tanta variedad de herramientas. La presentación del flaco del final es a lo que más atención le presté. Quiero manejar el Prezi así!
Muy autoayuda y arenga.
Igal Novitzky Comision 15 Jue 19-21
Interesante la idea de Rediseñar 2010, así como también el uso de las diferentes redes sociales. El hecho de que sea una materia con mas practica que teoría me predispone de una mejor manera para encarar la cursada.
Johanna Gavilan Quinteros, Comision12
Hola a todos, éste segundo teórico me parecio ´sumamente interesante, primero con respecto a la exposición de gráficos y porcentajes que expresan la situación actual de acceso y participación a los medios, en particular internet, situación que va cambiando y se profundiza de manera constante, con cifras alarmantes pero con prometedoras potencialidades de cambio y transformación vinculadas con éste fenómeno aportado por la web 2.0, con las audiencias como productoras de contenido. Se dejó muy claro que esttas potencialidades se pueden materializar a partir de los distintos usos que se le de a las redes, etc, un claro ejemplo( muy bueno) fue el del presidente Hugo Chavez hablando acerca del twitter.
En referencia a los potenciales usos de éstas nuevas tecnologías, también me pareció muy destacable la idea de pensar en imágenes para difundir consignas, contenidos, etc, la idea de que «se puede hacer mucho más con las imágenes» para el aprendizaje que solo con texto. Que la imagen acompañe o no a la palabra, y no solo que la imagen parezca solo como «adecuada o autorizada» si acompaña al texto, eso queda claro con todos los videos, presentaciones, etc que vimos en éstos dos teóricos por ejmeplo. Concuerdo entonces con la» propuesta (de) que dejemos de ver a la imagen como un anclaje del texto escrito (…)Que vayamos mas allá del pensar con imágenes y empecemos a pensar en imágenes»
También por último me interesa destacar lo significativo de ser parte de esta experiencia de «aprendizaje colaborativo y colectivo», con el consecuente rediseño del aula y una transformación de roles ( de profesores y alumnos), a partir de las nuevas herramientas tecnológicas. Creo que ésto que es muy innovador ahora va a ser «normal» (por decirlo de algún modo) en el futuro, en las aulas del futuro, no muy lejano, y traera mayor productividad y enrriquecimiento al proceso de aprendizaje, para que sea mas dinámico y efectivo.
Un saludo a todos.
Magdalena Benzo
Etiquetar en la web, para existir. Es la realidad, si no etiquetas, no existis o no querés existir. Es un poder, no querer, la red te da el poder de elegir en muchos casos, pero en otros, no. Es claro el ejemplo de facebook, donde si se desconocen las herramientas de seguridad, toda tu información puede ser vista por millones de usuarios en el mundo, sin resguardo alguno. Por ello es que creo que se debe concientizar y.o educar más sobre este paralelismo que plantean las nuevas tecnologías, porque toda tencologia alguna vez fué nueva y siempre tuvo este paralelismo. Tal es el nombrado caso del telégrafo, el cual permitió la comunciación a distancia y cuyo objetivo inicial, era ser utilizado para bombardear, para las guerras, pero por un proytecto «re diseñar», su función se fué abocando a lo social y pudo ser transformado en una herramienta de comunicación por excelencia para la época. Me parece genial la idea del proyecto para ver qué podemos aportar nosotros a la sociedad. Yo creo que la técnica generó un gran aporte social, pero el sin limite tecnológico en el que nos vemos inmersos hoy puede ser incontrolable socialmente…Muy buenas las clases y sobre todo a las reflexiones a las que nos dejan abiertos..
Viernes 17 a 19, aula 9.
soledad schiuma comision 12
rescato del teorico las experiencias de proyectos que compartieron los compañeros de otros años, creo que la idea va cerrando mejor porque hasta ese momento no entendia que habia que hacer en forma concreta. los videos expuestos fueron comicos y dinamizaron la clase, creo q se podria organizar mejor el tiempo de las exposiciones para que puedan dar una explicacion mas pausada y comprensible.
Facundo Vila (com. 12, martes de 21 a 23)
me gusta que en la materia nos hagan pensar en imágenes. creo que hoy en día es necesario si se quiere impactar de manera masiva. pero también me parece necesario que esas imágenes estén articuladas con música y sonidos especialmente seleccionados; la penetración de la imagen articulada meticulosamente con el sonido es mucho mayor. por otro lado, como diría Landi, vivimos en la era del videoclip y estamos acostumbrados a la velocidad. por eso pensar en imágenes sin una dinámica adecuada no es suficiente (puede aburrir o no mantener el interés del espectador).
por eso propongo ampliar el concepto a un «pensar audiovisual».
me interesó el prezi para hacer presentaciones. se le puede agregar música? y se puede hacer que la presentación avance automáticamente?
saludos y buena semana.
Mariano `mandrake´ Vespa Com 13
Lamentablemente siempre llego antes del fin de los teo de la materia. Espero unos dias y leo (no de corrido) la info. Estuve leyendo muchos de los comentarios anteriormente citados y algunos me llamaron la atención. Desde el sentimiento de abrumación de unos por la cantidad de info hasta la postura (por cierto muy respetable ) de Camilo, que se lo nota molesto.
Creo que es inevitable la busqueda del cambio. La Primera Junta buscaba cambiar una situación desfavorable. Se valieron de la Gazeta para la circulación de sus ideas. Nosotros, tal cual lo hicieron nuestros antecesores no alumnos intentaremos cambiar algo. Cambiar una actitud, práctica o conducta no es algo fácil, sobre todo teniendo en cuenta que muchas de ellas están muy arraigadas en la sociedad.
La tecnología nos ayudará a que ese nuestra idea se fije en el público ( algo así como Perugia Producciones Perugia). El cambio, por más minimo que sea, está en nuestras manos. La PC sólo puede ayudarnos a que pensemos en imágenes y produzcamos una ruptura. Pero es sólo una herramienta para nuestro fin. La educación participativa es otro medio importantisimo.
Debemos pensar en mejoras para que nuestra vida encomunidad sea lo más armoniosa posible.
Juan Manuel Jardim - Comisión 12 - Martes 21 a 23 hs
Buenas Gente!!! Tarde pero seguro, aquí estoy comentando el Teo2.
Nuevamente vuelvo a destacar la dinámica de estas clases y la utilidad que tienen las presentaciones audiovisuales para una mejor comprensión de los conceptos.
Más que nada me pareció muy interesante (quizá por ser algo a lo que no estamos acostumbrados en la cotidianeidad de la carrera) esta idea del aula expandida y la participación de nosotros como (no) alumnos en la producción de contenidos y conocimiento. No comprendo muy bien todavía el asunto de los tags pero ya los iré incorporando.
En cuanto al tema que expuso Gino (pensar en imágenes) me parece que es un concepto interesante. Es cierto que se debe sacar a la imágen de ese (único) rol complementario de texto, pero no creo, bajo ningún concepto de vista, que pueda ser sustitutiva del texto.
Saludos a todos!
lara (comisión 11)
El segundo teo me pareció muy rico en contenido, primero la cronología sobre los medios masivos su evolución hasta ahora. Es más objetivo poder estudiar herramientos y conceptos en los que estamos empapados porque vivimos atrapados en esa red.
En la red hay un mundo unidireccional, dijo el profesor, la web trata de perfeccionar los medios masivos de comunicasión, hay que generar estilo. Estos enunciados los entendi como: en le web se cuentan sucesos y se crean cosas maravillosas que provocan impacto y devine del creador su habilidad para generar persistencia de lo contario esa influencia sólo queda en la web.
Mis concluciones: la tecnología está evolucionando gracias a personajes que supieron valerse de las mismas para crear e innovar, o sea uno puede tener las herramientas pero lo importante es como usarlas y con que fín para generar persistencia en los cambios del mundo.
Victoria Doll ( comision 13)
Holaa, bueno tardé un poco en comentar el teo 2. Este teorico también me re gustó, mucho mas que el primero. En el primero me sentí un poco más perdida. Esta muy buena la forma de dar las clases, así dinámica , y a través de imágenes. También me apreció re interesante cuando se hablo de expandirse a través de las redes sociales.
Bueno hasta la próxima.
Luciana Leguizamón
Me da verguenza comentar el primer teorico tan tarde por ende arranco desde este (juro que el anterior lo habia comentado desde el celu, pero bueno la tecnologia aveces falla).
Que increible tener una materia realmente útil para nosotros, futuros comunicadores-
Los videos sirven para abrirnos o partirnos la cabeza entendiendo que no es necesario llevar un cuerpo teorico pauparrimo y aburrido para aprender herramientas con las que vamos a tener que trabajar ahora y el día de mañana.
Los community managers también estan saliendo de la uba y no podemos quedarnos afuera. La información pasa todo el tiempo por los blogs – la gente se entera más rápido por twitter que por los grandes y tradicionales medios, porque no hablar de esto en el ámbito de la facu en donde todos estamos pasando por la misma.
Felicitaciones a los visionarios!
Luciana Leguizamón - (Ups Viernes de 17 a 19 hs pero proximamente Martes de 21 a 23)
(Ups Viernes de 17 a 19 hs pero proximamente Martes de 21 a 23)
Camila Selva Cabral (d11)
No asistí a este teórico, pero al parecer estuvo muy bueno.
Fue un bombardeo de cosas nuevas para la mayoría, supongo.
Rescato, sobre todo, la diferencia entre «enunciar» y «diseñar experiencias y dispositivos» (genial la idea para quitarle adeptos a la escalera mecánica!!) y los videos de Gino en Pensar en/con imágenes, (espectacular lo de Temple Grandin y el stop-motion). Agradezco que nos hagan conocer todas estas cosas, nos abren la cabeza, son disparadores/inspiradores de miles de ideas y nos impulsan a seguir buscando.
Requisitos de la cursada: ganas, esfuerzo, dedicación, creatividad y open-mind!!
gabriel
Hola muy interesante el tema de los porcentajes de produccion en internet, y me es necesario agregar que soy parte del 1% productor porque tengo algunos post en taringa y siempre trato de ayudar en los foros.
Lo que me parece bastante aburrido y fuera de tema con repecto a los teoricos es ver casi treinta minutos videos de los proyectos pasados
saludos
soy de la comision 14
dni 34304645 gabriel uccello
Carola Mc Garrell
Me pareció que este teórico fue más dinámico y entendible que el primero.
Se explicaron muchísimos puntos e ideas con videos y porcentajes que nos va a servir para entender más la materia y para poder comprender con que nos vamos a ir encontrando. También pudimos ver que herramientas vamos a estar usando durante el cuatrimestre.
Maura Colman - Com: 10
Hola!
Estuvo muy intersante el video que se vio acerca de como una escalera se trasnforma en piano y de este grupo le encontró la vuelta para que la gente use la escalera. También me gustó la cronología de la comunicación y la reduccción del tiempo.
Saludos
Educación tomada « Carrera: Educación. Salida: 2004. Llegada: ¡Ja!
[…] Vengo del teórico de Proyecto Rediseñar (de la Cátedra Datos para la que trabajo) en la Facultad de Ciencias Sociales, sede Ramos Mejía. La clase se realizó […]
Diego Fabeiro (comisión 11)
Me sorprendió la cifra que dieron sobre la cantidad de usuarios de internet que son pasivos. No pensaba que fuésemos tantos… Creo que fueron muy claros y prácticos los ejemplos que se dieron sobre producción en los usuarios, como el de la creación en la web del jugador de fútbol y el de la bandera photoshopeada de River que terminó en una “investigación periodística” en el diario “Olé”. Me perdí en bastantes partes del teórico ya que no entendía de lo que estaban hablando porque mis conocimientos en tecnología son pobrísimos… Pero bueno, ya estoy intentando familiarizarme con la pc.
Gonzalo Herrera Morell (Comisión 12)
Creo que soy parte del 90 más pasivo. Es que… en época de tanta virtualidad me resultan difíciles los encuentros cara a cara con Amigos de carne y hueso. Pero debo decir que lo novedoso de los teóricos lee permiten a uno pensar en nuevas cosas, que estaban ahí, pero uqe ahora podemos aprovechar más y mejor.
Gino, muy gráfica tu presentación. Pensar en imágenes requiere poder pensar claramente, limpiamente y al mismo tiempo, tener la capacidad de ser sintético, creativo y audaz pus: «una imagen vale más que mil palabras».
Nos diste, Luz, mucha claridad (je je) sobre las posibilidades de la la internet 2.0. Mucha buena onda!
Salute!
Elena Montaldo - Com. 12
Fueron muy claras las exposiciones. Coincido en que por momentos son muchos conceptos y a veces parece que no nos va a entrar toda la información.
El tema es ahora recordar todos los conceptos y aplicarlos en nuestros proyectos. La realidad es que en el teórico todas las ideas parecen viables y utilizables para el proyecto, pero luego nos quedan muchas cosas en el tintero. Es un desafío que nos tenemos que dar!!!
Así que a no perderse con tantas cosas! y aprender de los trabajos anteriores, ya que nos van a servir para orientar mejor los nuestros.
Dolores Fondón (Comisión 12-Mar 21 a 23 hs)
Considero sumamente importante y a la vez todo un desafío ésto de poder empezar a comunicar con imágenes y pensar con y a través de ellas.
Creo que será momento de abrir la imaginación y poder plasmarlo audioviasualmente.
Melisa Pasztor (comisión 10)
Creo que la clave está en mantenerse activo dentro de la/s redes sociales y crear ideas a traves de lo que ya conocemos.
l proyecto rediseñar2010 va a ir tomando forma a medida que vayamos conociendo los trabajos de cada grupo.
Suerte para todos!!
Saludos!
Gerardo Ariel Del Vigo (Comision 10)
Podria decirse que ya no se trata de paginas, sino de tags, etiquetas.
Volvemos una y otra vez a la red, pero entonces ¿que pasa con las temporalidades si todo es el ahora?
Rediseñemos que algo quedara…
Lucía Parral (con14)
En este teórico se trato de mostrar que si bien cada día aparecen nuevas tecnologías que nos parecen sorprendentes y a veces inalcanzables, esto ha sucedido a lo largo de la historia con cada nuevo invento. Es sólo una cuestion de hacer el intento de adaptarse y mantenerse abierto. Pasar a ser productores activos en la web 2.0 es la meta. Muy buenos los ejemplos de qué es lo que se produce y cómo, muchas veces sentimos que si no somos programadores o estamos altamente capacitados, no podemos acercarnos a la tecnología. Este mito queda derribado cuando vemos que con poco se puede hacer mucho, solo se necesita creatividad y ganas.
Saludos!
Ariel Giribaldi (comisión 12)
Primero, no me sorpendio saber que como yo hay varios que solo usan la internet para ver videos en youtube y bajar musica. Si me sorpendio lo de la foto del hicha de river que terminó saliendo en Olé (comentarios aparte: como otro hincha de River, concuerdo totalmente con ambas banderas).
Continuo amigandome con la tecnología, pero sigo perdiendo por afano..
Comisión 10 María Celeste Castiglioni
«Mea culpa»
¿Por qué no somos participativos los alumnos?
¿Por qué no somos más colaborativos?
¿Qué hacer para estar más integrados?
No lo sé.
Abrir un canal, no es estar más comunicados. Si bien la cátedra abre las puertas ¿por qué no las utilizamos?
En este teórico sea apeló a la motivación de los alumnos, a crear y a participar.
¿Qué nos pasa a los no alumnos?
Felicitaciones a Gino por su presentación, me fue muy útil.
Creo que en algún punto puede que nos sea difícil participar porque en mi caso no dispongo de acceso a algunas herramientas, y en gran parte porque todavía algunas capacidades de uso de las nuevas tecnologías no han sido desarrolladas. Aunque reconozco que el aprendizaje es bastante autodidacta. ¡¡Así que a aprender y a explorar!!
ernesto de leonardi comisión 10
que tal!
Me gusto que en este teórico se presto atención a que existen otras formas de utilizar las redes sociales y no solo para esparcimiento. Chavez hablando sobre la utilidad politíca de las redes sociales como twiter utilizando un blackberry es el mejor ejemplo.
Gabriel Marinucci(comision 14)
Me parecio interesante de este teorico la idea de pensar en imagenes, transmitir ideas y conceptos a traves de ellas. Si bien, me cuesta adaptarme y utilizar estas nuevas tecnologias,redes sociales(no tan nuevas)etc, pienso que son indispensables para la comunicacion y la transmicion de conocimientos e informaciones( esto pertenece al progreso de los medios a traves de la historia). Tambien en algunas ocaciones se iba demasiado rapido y no llegue a comprender del todo las ideas, pero algo pude rescatar. Lo de las etiquetas es algo nuevo para mi, pero entendí un poco mas su uso. Por ultimo me pareció muy acertado el video de óle q pasaron.
Saludos
Rosa Echevarría(Com 11)
Segundo teorico…
Pensar en el rediseño del aula resulta bastante atractivo, y más si pensamos en esta propuesta de la transformación de roles, tanto de los docentes y alumnos. La pregunta en este momento d ela cursada era , en que termina todo esto?????
Pensar en una propuesta más activa sobre el papel d elos estudiantes me gusto, más que meros «repetidores», empezar a verte como productor de cierto conocimiento me parece mucho más productivo!! Sobre todo cuando empezamos a dar uso a estas nuevas herramientas….
Laura Ponasso (Comisión 11)
Es increible como un simple repaso por la historia de los medios nos hace dar cuenta de la epoca de cambios en que estamos viviendo.
En cuanto al proyecto rediseñar la verdad, creo que tiene lo suficiente y necesario para poder «afianzarse». Concuerdo ademas con las ideas que busca transmitir..el modelo que se propone. En cierto sentido, como pretenden llegar a los almunos, o mas vale como los alumnos deben llegar a ellos, a traves de la utilizacion de herramientas.
«Pensar en imagenes» como bien planteo gino, se convirtio a lo largo de un concepto clave. Las imagenes son el eje de todo aquello a lo que aspiramos…tenemos que aprender a contar las cosas de otro modo que no sea el convencional de la escritura y el discurso. Y mas fundamental aun se vuelve debido a la epoca en que vivimos. Dificilmente alguien pueda evitar la influencia del entorno y «sobrevivir» cons us propias armas
Saludos
Gonzalo Espina (comision 16)
bueno, no estuve aquí pero por lo que veo fue un teórico que indujo a insertarse en lo que es 2.0. un teórico diría yo para conciliar con la gente a la q no le atrae mucho este mundo tecnológico. y como diseñar un proyecto y empezar a lograr que camine
Antonella (comisión 16)
Me gusto el recorrido por la historia de los medios y la ruptura que implican las tecnologías 2.0 en la divulgacion de información.
Muy buena la herramienta de «pensar en imágenes» es algo que puede servir mucho para dinamizar, por sobre todas las cosas, el ámbito académico.
Daniela Ascencio(Comision 11)
La cronologia hecha en la primer parte del teorico desde la imprenta , el telegrafo hasta internet me parecio increible, creo que la web 2.0 es una forma de conectarnos y un desafio importanteporque nos transfora de usarios a productores y me parece que esta barbaro ligarlo con el desafio planteado por la catedra que va desde enseñar cosas nuevas y enseñar lo viejo de un modo nuevo.
Con respecto a la segunda parte del teorico , creo que el concepto de aula expandida se fue dando a la largo de todas las clases, fuimos utilizando todos los eementos ya sea dialogar con los profes, entrar al blog de la catedra, vincularnos con grupos de otras comisiones, etc.
La 3 parte del teorico2pensar en imagenes» me remite a mi profesora Carolina que es lo que siempre nos dice para que lo podamos transmitir al proyecto.
Paula Bugallo
Me parecio muy atractiva y clara la forma en que mostraron la cronologia de los medios hasta llegar finalmente a internet.
A su vez, pensando en la segunda y tercera parte del teorico, el concepto de aula expandida tambien fue muy claro y realmente representa un esquema participativo y mas horizontal si se quiere a lo que respecta la forma «normal» de dar clases. Uno se ve mas reflejado en lo que se enseña y se produce porque pudo poner un poco de su personalidad en ello, en especial se siente en la coparticipacion y ayuda mutua con otros proyectos.
En cuanto a pensar en imagenes, es quizas tomar una forma de comunicacion que quedo en segundo plano debido a la escritura y la invención de la imprenta, y se siente extraño; leyendo a Baricco y comparando la complejidad del lenguaje con la aparente simpleza de una imagen, uno se siente un barbaro!
Pablo Scoccimarro (Comisión 14)
Interesante el recorrido histórico de Ivan Adaime y tambien el dato de que cada 100 usuarios de internet 90 son espectadores, 9 productores esporádicos y solo 1 es productor activo de contenidos. Esto puede servirnos para nuestro proyecto y analizarlo con una vara más objetiva.
Me doy cuenta que hay otras formas de persuasión que no están ligadas a la enunciación tradicional o la publicidad tradicional.
Lo de luz Pearson fue me parece un poco explicativo de cómo interactuar en la web con qué herramientas y etiquetas se utilizarán en la web. Tambien rescato la idea de rediseñar lo que ya está hecho de distinta manera.
Por último la presentación de Gino Cingolani es importante la idea de pensar las imágenes como forma para diseñar y comunicar un proyecto o idea y como una forma de crear algo nosotros mismos. Creo que eso es muy importante porque es cierto que en la formación en sociales no nos enseñan a usar la creatividad y de esta manera es una buena forma de usarla a través del pensamiento lateral.
Interesante el recorrido histórico de Ivan Adaime y tambien el dato de que cada 100 usuarios de internet 90 son espectadores, 9 productores esporádicos y solo 1 es productor activo de contenidos. Esto puede servirnos para nuestro proyecto y analizarlo con una vara más objetiva.
Me doy cuenta que hay otras formas de persuasión que no están ligadas a la enunciación tradicional o la publicidad tradicional.
Lo de luz Pearson fue me parece un poco explicativo de cómo interactuar en la web con qué herramientas y etiquetas se utilizarán en la web. Tambien rescato la idea de rediseñar lo que ya está hecho de distinta manera.
Por último la presentación de Gino Cingolani es importante la idea de pensar las imágenes como forma para diseñar y comunicar un proyecto o idea y como una forma de crear algo nosotros mismos. Creo que eso es muy importante porque es cierto que en la formación en sociales no nos enseñan a usar la creatividad y de esta manera es una buena forma de usarla a través del pensamiento lateral.
Carolina Abella (Comisión 11)
De este teórico, lo que podría decir es que una de las cosas que más me costó de la materia, es, justamente, pensar en imágenes. No hay palabras (valga la redundancia) para describir lo difícil que me es salir de la escritura y pasar a otra forma de expresión, en especial la visual. Creo que eso pasa por el proceso individual de aprendizaje de cada uno. De todas formas, más allá que no fue mi fuerte en la materia, estuvo bueno hacer el esfuerzo de salir de aquéllo en que uno sabe que se maneja cómodamente.
Un saludo!
Adriana Verduga (comisión 10)
Está buena la idea de participación en las redes sociales. Aunque admito que suelo ser usuaria pasiva, es un buen insentivo para usarlas de manera diferente a partir de ahora.
Victoria Weimann comision 10
El teorico estuvo muy bueno. Todavia igual me cuesta entender hacia donde vamos.
La escalera piano me pareciò fantàstica!!
Por otro lado el tema de consumidores y productores creo que son categorìas interesantes para repensar y repensarnos.
Johanna zanik- com 10
toda la recorrida cronologica me parecio necesaria aunque me parece que todos la conociamos, de todas maneras en este teorico pense que me iba a quedar mas claro para donde nos ibamos a dirigir con los proyectos y la verdad es que no fue asi
Paula Mattaini (comisión 10)
en este teórico se insistió en la cuestión del aprendizaje colaborativo. respecto del ecosistema rediseñar 2010 yo diría que al «do it yourself» la cátedra le agrega un «with others».
y pensándolo restrospectivamente creo que lo de Pensar en/con imágenes no fue sólo una exposición teórica sino que es uno de los principios que sostienen el esquema vertebral de la cátedra. es decir, un llamado de atención sobre el avance de lo visual en relación a lo verbal y la necesidad de anticiparse.
Florencia Rinaldelli com 14
Mas que nada me gusta saber de que se trata la web 2.0 es algo nuevo para mi pero se que hay que asociarse un poco mas con la tecnologia y poder conocer ese mundo. Esto espero poder hacerlo con esta materia ya que utilizo solo facebook porque twitter ni ahi.
Me parecio novedoso el video de los chicos que hicieron la escalera piano (muy bueno.
Otra de las cosas a destacar fu a la herramienta de “pensar en imágenes” que es algo que puede sevir para llarmar la atencion mas que a traves de las palabras.
Clara Green (comisión 10)
En este teótico creí entender un poco más de que trata la materia, y me deslumbraron los videos. Creo que una de las cosas más positibas que vi en este segundo encuentro fue la interacción que se genera entre docentes, ayudantes y alumnos, creando una relación más simetrica que asimetrica. Es un espacio donde todos podemos participar, y eso hace que la clase sea más dinámica y entretenida.
Laura Dal Poggetto Comisión 14
Me parece que dos de las temáticas tratadas en el teórico, el visual thinking contrapuesto a la idea de imagen como anclaje del texto y la expansión de internet más allá del web browser (en su ocaso, según Anderson) hacia las apps y plataformas son dos aspectos de un mismo proceso cultural transformativo que va de la organización del conocimiento moderna -una red descentralizada pero con nodos específicos, con mayor flujo de información y legitimidad (la web, el lenuguaje, el arquetipo del profesor- hacia un nuevo tipo de organización.
Julieta Tejera Comisión 11
Me encantó el prezi que recorre la evolución de la comunicación terminando en el super avanze de la tecnología. Recuerdo esa tapa de olé y los pedidos de disculpas por parte de su editor después.
Estas cosas son las que hacen entretenida la materia, la parte donde se explican las cosas de manera diferente y dinámica, aunque admito que lo de pensar en imágenes me parece muy complicado!!
MARTINEZ RUT (martes 17 a 19)
estuvo muy bueno el modo en como mostraron de que se trta el rediseño y como ustedes lo haccen desde la educacion
Bruno Levy (comisión 14)
Esa idea de rediseñar, de resignificar el material que ya existe es algo que en lo que la cátedra hizo mucho hincapié durante toda la cursada. Lo mismo sucede, por supuesto, con la idea de la web como un espacio donde poder pasar de consumidores a productores, idea (me parece) nuclear en la cursada, motor para que nosotros llevemos adelante los proyectos. Por otro lado, la idea que esboza Iván sobre el 90-9-1 (90 consumidores, 9 productores esporádicos y un productor constante, activo) fue algo que comprobamos con creces durante el proyecto.
Estefania Tedeschi Comision 13
En este teorico recorrimos la historia de los medios hasta el desarrollo de internet, para llegar al concepto central que planteaba Piscitelli de que Google mordió la manzana de Gutemberg.
La expansion de internet y su importancia en las comunicaciones se vio manifestada a mi entender en el video de «Chavezcandanga».
Interesante el segmento de «Pensar en imágenes»
Eliana Santos
Bueno, debo ser la número 193 en los comentarios, pero sin que suene un «consuelo de tontos»…»más vale tarde que nunca»…ahora sí…estuve leyendo y haciendo una suerte de paneo general, desde la presentación de la materia, pasando por algunos videos que me parecieron muy interesantes donde muestra el incremeneto, estadísticamente hablando de como fueron evolucionando y fusionando las diferentes formas de comunicación. Si bien escribí «diferentes», yo pienso que es una sola, no hay muchas formas, sino es toda una gran forma de comunicarse que involucra dentro de ella, distintos medios, herramientas, pero al fin y al cabo, junto con los avances tecnológicos, logra una interconexión masiva, no solo entre nosotros, sino con todos los eventos que suceden en nuestro planeta en tiempo real. Por más que uno logre acostumbrarse fácilmente a la fugacidad de estos avances, no deja de impactar y me parece una propuesta interesante, la de «sentarse» y deternerse un poco en estos cambios, en estas mejoras y sobre todo, luego de un análisis exhaustivo, poder ser capaces de crear algo similar y ser parte de un acontecimiento que ya se encuentra más que naturalizado en nuestra generación.
Descreo de las «viles» predicciones que hacen algunos pensadores o filósofos en torno al fin de la era virtual, o ponerle una suerte de «acta de defunción» a la web, cuando claramente, está demostrado fehacientemente que el futuro de la tecnología está lejos de estancarse o mucho menos de perecer…
En esta breve cronología que se ha elaborado, queda evidenciado que son infitas o ilimitadas las creaciones y las diferentes metodologias y herramientas que se pueden aplicar e incursionar al momento de comunicarnos.
Consdiero que los estudiantes de comunicación social, somos el futuro, al menos es una linda forma de materializar nuestra formación y plasmarla en una profesión que vaya al ritmo de estas innovaciones.