Teórico 10 – Ojo Clínico para proyectos de Infovisualización (Martes 28/6/2013)

Aprendizaje por proyectos, Líder de Proyecto, Proyecto de Investigación, Diseño de Proyectos, Pensamiento Proyectual. La palabra proyectos se escucha por doquier y parece que la vida no puede ser posible, además, si no tenemos un proyecto. Pero ¿qué es un proyecto? Existen múltiples contextos en los que podemos pensar la palabra, pero todas las definiciones tienen algunos rasgos en común: un esfuerzo grupal realizado en un tiempo limitado, con objetivos específicos que deben alcanzarse a su finalización. Hay algo de concreción en un proyecto: puede ser imaginado, planificado, prototipado y finalmente mostrado. No siempre podemos hacer esas cosas con el conocimiento que producimos o que incorporamos: a veces lo memorizamos, lo reelaboramos, o simplemente, lo olvidamos.

• En la Cátedra de Datos hace ya tiempo que incorporamos la idea de proyecto a nuestra manera de enseñar y aprender. Para nosotros, la palabra proyecto es la que mejor encarna nuestra idea de aprendizaje. ¿Por qué?
• Porque los proyectos necesitan su concreción en objetos inexistentes hasta la creación del proyecto.
• Porque requieren soluciones originales y elegantes, es decir, creativas.
• Porque ningún proyecto puede sostenerse sin interés y sin pasión por el objeto del proyecto.
• Porque esa pasión y ese interés son una puerta que se abre a un aprendizaje con compromiso.

Pero además, para nosotros, un proyecto es un hacer, pero un hacer pensado. Es un trabajo de artesanos. De carpinteros filosóficos (vía @piscitelli y Sennett). Un proyecto de infovisualización en la Carrera de Comunicación nos lleva a pensar cuáles son las pertinencias de la  Carrera que elegimos. Algunas respuestas posibles: las producciones culturales, las subjetividades, las personas, los vínculos simbólicos que se establecen entre ellas, las maneras de relación entre personas y objetos, las sociedades y culturas que emergen como  producto de esas relaciones, los formatos de presentación de información.

Es por eso que en el teórico nos interesó poner en relieve la importancia de la mirada comunicacional en los proyectos. ¿Es el tema de la comunicación social el transporte o son las personas que viajan y sus vidas condicionadas a las dificultades de la vida moderna? ¿Es preocupación de la comunicación social la salud o la construcción cultural de de la salud a partir de prácticas simbólicas? ¿Cómo recortar lo comunicacional? ¿Desde el objeto o desde la mirada? Recortar desde el objeto es más fácil: la prensa, el cine, el videoclip, las redes sociales, los memes o los estudiantes de comunicación. Y como le gustaba decir a Winkin en la intro a “La nueva comunicación”, también hay que incluir a los mapaches, “puesto que los animales también se comunican, como todo el mundo sabe gracias a Lorenz,Tinbergen y von Frisch” . Pero es recortar desde la mirada, el ojo clínico de la comunicación, lo que hace que un proyecto sea más interesante. Recuperar al sujeto en su relación con otros y con los objetos, como productor, como consumidor y como actor social. Eso es lo nuestro: dejar pasar a los actores sociales.

La idea de ojo clínico para proyectos es un intento de sistematizar aquello, tanto bueno como a corregir,  que hemos ido observando en  los proyectos que estamos construyendo en las comisiones. Apunta a que cada uno de ustedes pueda superar obstáculos de naturaleza diferente, ya que de seguro no existen proyectos sin obstáculos. Repasamos en la clase diferentes tipos:

• Una buena idea pero que no puede ser cuantificable: “Las tecnologías de información y comunicación refuerzan las estructuras del capitalismo pero a partir de la producción informacional, no ya la serial del capitalismo industrial”. Mejor replantearse el tema en función de lo que podemos hacer aquí y ahora. El tema de un proyecto siempre tiene limitaciones: de tiempo, de presupuesto, de espacio. La restricción y a la vez posibilidad de nuestro proyecto es la infovisualización.
• Los datos de nuestra temática no están a disposición y la construcción de los datos excede al tiempo que tenemos para realizar el proyecto. Es importante saber que necesitamos datos para construir nuestro proyecto. A veces construir datos es arduo y lleva mucho tiempo. Pero si llegamos a aplicar algunos elementos de crowdsourcing, tendremos tanto la visión de la estadística como el latido de los actores. Los hashtag sde twitter y su analítica pueden ser buenas estrategias para ver tendencias de abajo hacia arriba.

Mirá la presentación completa online 🙂

Superados estos obstáculos iniciales, habrá que interiorizarse en el tipo de visualizaciones que querremos construir. Vimos cuatro posibilidades o menúes para construir sistemas de infovisualizaciones, cada uno de ellos da mayor importancia a un tipo diferente de visualización: aplicaciones de análisis de prensa (menú 1), infografías (menú 2), mapas (menú 3), lectura indirecta (menú 4). Sin olvidarnos que la gama de aplicaciones que vimos en todo el cuatrimestre nos dará la oportunidad de construir visualizaciones interactivas (por ej con Many Eyes), narrativas y atractivas.

Proyectos de infovisualización – Propuesta de trabajo Comisiones 13/14

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Más que una metodología de trabajo, quisimos traerles un poco de clínica para el desarrollo de proyectos, pero sobre todo, rescatamos el valor de hacer algo bien, algo que nos guste y que pueda gustarle a otros, hacerlo más allá de la nota y de la materia, hacerlo bien, jugar un rato con números, formas y colores y convertirnos, finalmente, en artesanos de la comunicación.