Category — participación

Fecha: 25 de agosto de 2009

Tema:  Indicación de las herramientas con las que se trabajará

Líder de proyecto:  Carolina Gruffat

Integradores teóricos/prácticos: Jorge Contegni e Inés Binder

Documentalistas: Cecilia Sabatino Arias y Rodrigo García

 Celumetrajes: Sara Borda Green y Daniela Escobar

 Por Rodrigo.

Luego de acondicionar  adecuadamente el aula estábamos listos para comenzar con la clase. Todo estaba preparado, justo igual que en la anterior clase, pero había una diferencia: nuevas caras. Ante la presencia de alumnos que no habían podido presentarse en la anterior clase, Carolina  retomó los tópicos principales para tener en cuenta, y explico nuevamente la nueva metodología de trabajo que caracteriza al taller.

 Antes de empezar, Caro les informa acerca de la cuenta en Twitter de la comisión. Obviamente surge en la sala la pregunta ¿Qué es Twitter?

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Fecha: 18 de agosto de 2009

Tema:  Presentación de la materia y del Proyecto Facebook 2º fase

Líder de proyecto:  Carolina Gruffat

Integradores teóricos/prácticos: Jorge Contegni e Inés Binder

Documentalistas: Cecilia Sabatino Arias y Rodrigo García

Celumetrajes: Sara Borda Green y Daniela Escobar

Luego de enchufar cables, acomodar cañón y elegir pared comienza la segunda fase del Proyecto Facebook en la dimensión Participación. Asistencia impactante: alrededor de 45 alumnos.

Caro comienza la clase preguntando si todos tienen cuenta en Facebook, condición indispensable para hacer la cursada, sólo 6 o 7 no tienen. Explica que Facebook va a ser nuestro objeto de estudio, vamos a producir conocimiento y luego generar un emprendimiento o acción social. La propuesta es ser observadores participantes, estresar los límites de la plataforma, estudiarla viviéndola.

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Fecha: 17 de junio de 2009
Tema: Convergencia y participación. Tipología final de usuarios.
Líder de proyecto: Carolina Gruffat.
Integradora teóricos/prácticos: Guadalupe López.
Documentalista: Inés Binder.
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Estamos en la recta final. Vinieron Camila y Rocío de la dimensión convergencia a compartir su experiencia de cursada/investigación para enriquecer los trabajos finales de nuestra comisión.

Tenemos que encontrar el hilo conductor que guíe las presentaciones de cada grupo. ¿Qué tipo de usuario se relaciona con cada una de las hipótesis que estuvimos trabajando? ¿Cómo caracterizarlos para definir sus prácticas y abordar la participación como punto de llegada y no de partida?

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Fecha: 3 de junio de 2009.
Tema: Hipótesis sobre la participación en Facebook.
Líder de proyecto: Carolina Gruffat.
Integradora teórico / prácticos: Guadalupe López.
Documentalista: Inés Binder.
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Primera clase post presentación en los teóricos. Encaramos la última parte de la cursada viendo cómo podemos volcar todo el trabajo del cuatrimestre en el desarrollo de pequeñas hipótesis sobre la participación en Facebook en formato audiovisual.

A modo de ejemplo vimos un video creado por un alumno de Etnografía digital dictada por Wesch en la Universidad de Kansas. ¿Cuál es el significado de la vida?, se preguntaba el video. “Hay una crisis de significación en el nuevo mundo. Estamos todos conectados. El significado está en nuestra relación con los otros”. [Leer más →]

Fecha: 13 y 20 de mayo de 2009.
Tema: Hipótesis sobre la participación en Facebook
Líder de proyecto: Carolina Gruffat.
Integradora teórico / prácticos: Guadalupe López.
Documentalista: Inés Binder.
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Comenzamos la clase 9 con la noticia de que debíamos presentar los avances de nuestra dimensión en teóricos. Así que dedicamos dos clases a desarrollar entre todos seis hipótesis resultantes del trabajo realizado hasta ahora. Los chicos se dividieron en grupos e intercambiaron opiniones al respecto. Al final de la clase obtuvimos como resultado seis documentos que desarrollaban cada uno de los ejes. Una semana después los grupos trajeron la versión beta de sus presentaciones para que entre todos debatamos, aportemos y profundicemos en los abordajes.

Spoiler alert!
A continuación haremos un pequeño repaso de lo que fueron las presentaciones.
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Fecha: 6 de mayo de 2009.
Tema: Usuarios colectivos
Líder de proyecto: Carolina Gruffat.
Integradora teórico / prácticos: Guadalupe López.
Documentalista: Inés Binder.
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Y cuando todo parecía estar consolidado, los usuarios colectivos vinieron a movernos el piso. ¿Los usuarios colectivos? Ni siquiera sabemos cómo llamar a las grandes y pequeñas empresas, instituciones y organizaciones que usan Facebook.

“Facebook es una base de recursos para todos. ¿Qué provecho le podemos sacar? Tenemos que cruzar trabajos, hipótesis para que todo sea más rico. Necesitamos una construcción colectiva para llegar a resultados más ricos como el material audiovisual de Wesch” explicó Caro.

Guada agregó que “lo pocos trabajos que hay analizan con una visión simplista, desde lo viejo. Por eso saltan las miradas maniqueas. Y no es que eso no esté, pero si no salimos de ahí no vamos a encontrar nada nuevo. No vamos a discutir nada interesante. Si Facebook es como el grupo Clarín y reproduce las mismas prácticas, se acabó el debate”.

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Fecha: 29 de abril de 2009.
Tema: Usuarios colectivos
Líder de proyecto: Carolina Gruffat.
Integradora teórico / prácticos: Guadalupe López.
Documentalista: Inés Binder.
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Como ya estamos promediando la mitad de la cursada no faltan las aclaraciones administrativas respecto la cursada que afirman el terreno de los muchachos en su transitar por esta experiencia de investigación disfrazada de materia. Es que llegó la hora de evaluar y todos tienen que tener cómo mínimo el 75% de los trabajos aprobados porque necesitamos tener un producto conciso al final de la cursada. También es importante la asistencia a los teóricos que nos da las herramientas para movernos en el camino de la producción teórica más académica pero, aclaró Guada, que en un futuro cercano habrá que dar el paso a las producciones audiovisuales.

¿Tendremos que empezar a pensar la participación en relación con otras dimensiones? Por supuesto. Ya estamos viendo claramente las relaciones con Identidad y Arquitectura. Convergencia y Comunidades virtuales asoman la nariz. Guada presentó diapositivas para orientar la discusión de la clase en base al trabajo que tenían de tarea: la identificación y análisis de usuarios colectivos.

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Fecha: 22 de abril de 2009.
Tema: Tipología de usuarios en Facebook
Líder de proyecto: Carolina Gruffat.
Integradora teórico / prácticos: Guadalupe López.
Documentalista: Inés Binder.
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La clase comenzó reproduciendo una actividad que hicimos semanas atrás pero esta vez desde un lugar totalmente distinto. No por la temática, pero sí por las herramientas con las que el grupo cuenta para abordar al fenómeno Facebook.

Nuevamente nos preguntamos por la participación: qué es, qué significa, qué implica. Algunos de los resultados sorprendieron, otros afianzaron el camino que venimos transitando desde principio del cuatrimestre. Cada día nos encontramos más cerca de esta ansiada tipología de usuarios. Volvimos a consensuar, a grandes rasgos, algunas de las clasificaciones respecto a las maneras de participar en Facebook pero aparecen continuamente nuevos criterios, dimensiones, clasificaciones, roles y tipificaciones de usuarios.

Cada uno de los asistentes tuvo que escribir en una hoja qué era la participación.

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Fecha: 15 de abril de 2009.
Tema: Tipología de usuarios en Facebook
Líder de proyecto: Carolina Gruffat.
Integradora teórico / prácticos: Guadalupe López.
Documentalista: Inés Binder.
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Sigue la producción de conocimiento por parte de los alumnos de la dimensión participación. Esta semana la dedicamos a la puesta en común de los ensayos que tenían que elaborar respecto a la participación en los distintos grupos en Facebook y, en base a ellos, volver a poner la atención y la intención en elaborar una definición de lo que es participar y realizar una tipología de usuarios.

Para comenzar los chicos se reunieron en relación al tipo de grupo que habían elegido analizar: arte y espectáculos, actualidad y debate político, causas, y grupos de pertenencia. ¿Existe una tipología de usuarios y modos específicos de participación en relación a cada una de estas categorías de grupos? ¿O se participa de la misma manera en todos ellos? Para tratar de clarificar un poco el panorama, cada categoría tuvo que debatir qué era la participación y qué clases de usuarios se hacían presentes.

Adelantándonos un poco a las conclusiones varios coincidieron en dividir entre una participación activa y una pasiva, sosteniendo que el hecho de buscar información sobre un grupo, adherir solamente o seguir la a actividad sin comentar ya eran grados, aunque mínimos, de participación. Pero hubo discusiones a este respecto así que empecemos con el desarrollo cronológico de la clase y los debates. [Leer más →]

Fecha: 8 de abril de 2009.
Tema: La participación en los grupos de Facebook.
Líder de proyecto: Carolina Gruffat.
Integradora teórico / prácticos: Guadalupe López.
Documentalista: Inés Binder.

Esta cuarta clase fue la más rica, hasta ahora, en términos de la iniciativa de los alumnos de abordar Facebook desde la dimensión participación. La consigna que tuvieron que desarrollar durante semana, de análisis de las prácticas de participación de los usuarios dentro de los grupos o páginas de fans, disparó discusiones acerca de qué es la participación, cuáles son las maneras de participar, si se puede establecer una jerarquía o una escala de niveles de participación, cuáles debieran ser los índices para analizarla y demás interrogantes que surgen a la hora de iniciar una investigación. Fue frecuente en el debate la recurrencia a las dimensiones de arquitectura e identidad como dos ejes clave que se relacionan directamente con la participación.

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