Dimensión Convergencia. Semana 6.

Por un percance llego tarde la clase que ya está empezada hace un rato. Mientras que algunos compañeros hablan por lo bajo, Clara les cuenta sobre las diferentes temporalidades que surgen en FB, a partir de la etiqueta. La clase, nuevamente, está dispuesta en forma convencional.

Algunos comentarios que surge en la conversación: *Un problema son las fotos que aparecen y no conocíamos. *La etiqueta retoma la práctica cultural de detallar con palabras los álbumes fotográficos. *El perfil surge como construcción propia/de los otros. Identidad co-construida.*Guada habla de que siempre uno se muestra de determinada manera. Por ejemplo: Guada en clase, Guada el sábado a la noche en una fiesta. *Clara menciona que siempre uno no puede controlar muchas caras de la construcción de sí. *El control de la construcción de sí es limitado (en FB y en la vida en general). *En la oralidad el inconciente es más descontrolado que en la escritura. *En el FB tenés ventaja para crear una identidad. *Clara dice que en Internet, FB es el lugar más “real” que existió. Siempre se creaban identidades falsas. El éxito de FB tiene que ver mucho con el anclaje de lo real.

Grupo: “Todos contra Juan”. Quieren trabajar sobre el concepto de Jenkins. Buscaron grupos en FB sobre la Gripe A. Les interesa el tema de la psicosis a partir del tratamiento mediático: a partir de los grupos se muestra una “bajada a tierra” del tema de la gripe. Si bien en los grupos no participan doctores, se ve las citas a fuentes profesionales. En cuanto al tema convergencia, los grupos retoman varias fuentes para mostrar cosas sobre la gripe. Retoman la idea de contra-información.

Clara menciona que el sensacionalismo no es sólo patrimonio de la TV, sino de los medios en general. Propone que busquen más el campo dónde encontrar especificidades de FB. Que la gripe A sea la excusa para explorar los grupos.

Ellos lo que pretenden, también, es buscar cómo reelaboran la información los usuarios de FB.

Guada sugiere que acoten el tema. Clara retoma algo del teórico sobre que se necesitan atractores y sujetos que movilicen los grupos.

Otro grupo: “Facebookers Montoneros”. Dicen que en FB convergen las funciones de los medios tradicionales (info., concientización). Se puede pensar FB como un foro, a partir de un posteo surgen comentarios todo el tiempo. En la TV no se puede contestar lo que sucede. En cambio en FB se puede responder a lo que se postea. No hay novedad en lo que se produce en FB, ya estaba en otros medios. En Internet se puede generar una fé de erratas inmediata. Aparece cierto horizontalismo de la producción de comentarios a diferencia de la TV.

Guada les sugiere que piensen en los usuarios como prosumidores y no como usuarios.

Otro grupo. Lo que hicieron fue delimitar las hipótesis. FB como potencial en lo virtual. Si el alumno no participa no existe como tal. No se puede ser alumno pasivo. Existe una inclinación a la horizontalidad entre los alumnos y los profesores. El profesor se vuelve un incentivador del grupo. Se pone en cuestión los roles que se dan en clase y se repiten en FB.

Guada propone también pensar en términos meta. “FB como un gran aula democratizadora”, por ejemplo. Verlo atravesado por la lógica del poder. Clara: “la virtualización el espacio no implica horizontalidad”.

Otro Grupo: “Fusión”. Hipótesis: FB como un embudo donde convergen diferentes aplicaciones. Las aplicaciones sirven para darles la sensación de migración en la web a los usuarios.

Termina la clase.

Categorías convergencia, semana 6