Dimensión Comunidades Virtuales, semana 6: Finalizamos los preparativos

Fecha: viernes 25 de septiembre

Tema: Hipotesis para la presentación y explicación de detalles sobre la misma

Líder del proyecto: Gabriela Sued

Integradora: Sofia Jauregui Oderda

Documentalista: Rodrigo Garcia

 

 

 

 

Laura nos comenta que en comparación a lo que hicieron los demás ella se siente perdida.

 

Gaby les dice que no se preocupen, que la idea es que hoy salgan con ideas concretas.

 

Camila pregunta con que programa tienen que hacer las presentaciones ya que no sabe si en Power Point se pueden subir videos.

 

Gaby les dice que sí, que intenten, les indica como y les aconseja que si tienen algún problema que consulten así lo solucionamos entre todos.

 

Gaby les pregunta cómo es que los demás chicos llevaron su presentación. Sofía le responde que debido a la gran cantidad de gente no se pudo ver bien como prepararon todo, solo se vio la de Ignacio, quien las llevo todas en un mismo pen drive.

 

Gaby les dice a los chicos que la idea es que estén todos los trabajos juntos en su PC. Para eso deben subirlo a Slideshare, y les aconseja para la presentación que tengan mucho cuidado con no pasarse con el tiempo. Yo les recomiendo que para eso les resultara productivo practicar en su casa tomándose el tiempo. Gaby les aclara que lo esencial es que lo hagan entre 6 y 8 minutos.

 

Eduardo pregunta si los videos necesariamente tienen que ser de entrevistas a los usuarios o se puede hacer de otras cosas.

 

Gaby le responde que la idea es analizar al usuario, evitar que se lo considere solo como un número. Por esto, debemos hacer que los usuarios aparezcan de alguna manera, en video, en foto o como quieran.

 

Camila nos comenta que ella estaba pensando en metaforizar con la imagen de la levadura, basándose en la forma en la que esta se expande, relacionándolo a la manera en que cada vez adquiero más y más amigos. La idea de ella es “pensar con imágenes”.

 

Gaby le dice que también podría pensar la metáfora de la levadura desde la base de los lazos fuertes y débiles, mostrando como los lazos débiles sirven como puente para proyectarse a nuevos lugares.

 

Eduardo pregunta si en los 6 minutos va a estar incluidos los videos y la explicación del PPT.

 

Gaby le responde que sí.

 

Pablo le pregunta si entre los entrevistados podía estar él, y, entre risas, Gaby le responde que no.

 

Comenzamos a analizar las hipótesis que cada uno tiene en mente.

 

Natasha partió desde un lugar diferente a Camila. Ella apuntó a lo empírico, tratando de descifrar la manera en la que se relaciona en la categoría “adolescentes” los usuarios con la familia.

 

Entre todas las ideas entran al aula Emiliano y Natalia.

 

Gaby nos muestra como se encuentra la grilla preliminar y como están los números por ahora, y de esta manera los chicos adquieren una base más fuerte para plantear sus hipótesis.

 

Laura ingresa a la clase.

 

La hipótesis de Pablo se basa en el juego Buscaminas. Al igual que en este, cuando seleccionamos una buena opción se abren nuevos lugares, lo cual ocurre en Facebook, cuando agregamos a un amigo se nos abre un nuevo abanico de personas para agregar. El único problema que encuentra es que no sabría a que autor citar.

 

Gaby le recomienda que cite el texto acerca de los Lazos fuertes y débiles.

 

Natasha le aporta a su hipótesis planteándose que la opción de la calavera podría ser un lazo fuerte que no se encuentra en Facebook.

 

Sofía les explica que la edición del video se puede realizar con el Movie Maker.

 

Laura piensa que la opción de eventos es la más interesante ya que es lo más innovador dentro de la plataforma.

 

Gaby le dice que eso es así porque es una nueva manera de sociabilizar, ya que incita a personas a salir de la plataforma.

 

Laura agrega que el ver quien va o no condiciona lo real, porque esto influye en nuestras decisiones. Según Eduardo estas opciones tienen más que ver con la personalidad, con como la creamos.

 

Laura sigue sin saber con qué podría hacer su trabajo.

 

Sofía le aconseja que busque el porqué de los puntos fuertes. Yo le agrego que también se fije en lo que produce que se encuentren puntos débiles.

 

Paola nos comenta que tiene una amiga que es trabajadora social y se creó un grupo.

 

Gaby le dice que puede tomarla y ver de qué manera el grupo influyo en ella.

 

Luego de despejar las dudas de los chicos vemos algunos videos de los alumnos de las demás comisiones. Vemos los videos “Ser o no ser” y “¿Qué ves?” de la comisión Identidad que fueron presentados en el teórico.

 

Luego de verlos los chicos se retiran con la consigna de preparar un bosquejo de sus presentaciones.

 

 

 

 

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