Dimensión Comunidades Virtuales, semana 2: Comienza el trabajo

 Líder del proyecto: Gabriela Sued

Integradora: Sofia Jauregui Oderda

Documentalista: Rodrigo Garcia

Al llegar al aula, solo estamos Sofía, Rocío y yo. Los alumnos van llegando de a poco y, luego de que una de las chicas tome la iniciativa, empiezan a acomodar  las sillas en círculo (tal como en la primera clase).

Tres de los chicos, no vinieron a la clase anterior ni tampoco habían concurrido a los teóricos, por lo cual, no tiene  idea de qué se tarta la materia. Gaby entonces, les hacer un breve resumen acerca de la misma.

Un de las alumnas, dice que no encontró el grupo de la comisión en fb, y que lo hizo a través de Sofía. Los demás alumnos coinciden en lo mismo.

Entramos al grupo de la comisión y vemos que hay videos subidos (los que debían hacer de tarea). Siete de los chicos (son 17 en total) fueron al teórico.

Como en éste se habló del tema de los posteos  y nos les quedó claro, vuelven a preguntar y Sofía les explica: les reitera que son obligatorios y vemos el sitio de la cátedra (dónde se postean los coments específicamente).

Comenzamos a ver el PPT.

Cuando termina éste, Gaby les propone una actividad (que hacemos todos): cada uno debe dibujar su fb (un esquema) que luego se pegará en el pizarrón.

Medios desorientados (no saben por dónde empezar) comienzan a dibujar guiados por lo que ven en la pantalla. A medida que van terminando con sus dibujos se los acercan a Gaby para que los peque en el pizarrón.

Mientras Gaby los va pegando, el silencio reina en el aula. Ya desde comienzo de la clase se percibe ésto, es como si todavía no se animaran a hablar con confianza.

Los chicos se acercan a ver el pizarrón llamados por Gaby.

Como conclusión,  coinciden en que los esquemas en general son muy parecidos.

Gaby les dice que los bloques rectangulares o cuadrados son espacios, y que la suma de éstos, son la arquitectura.

Los chicos (tímidamente) debaten acerca de lo que aparece en fb, por ejemplo, si aparece todo lo que los contactos hacen o se puede seleccionar.

La mayoría comenta que sólo aceptan contactos que conocen.

Gaby dice que los amigos constituyen el contexto y los chicos dicen que constituyen identidad.

Gaby les pregunta si  en las redes sociales se busca conocer gente o reforzar lazos.

Uno de los alumnos contesta que reforzar lazos, dos de ellos se animan a preguntar qué quieren decir con el término lazos.

Gaby les explica y además agrega que los lazos débiles son los más importantes para la red.

Como actividad para la semana que viene deben contesta en el muro del grupo “¿En qué sentido fb habilita o restringe las prácticas de socialización?” Gaby  les propone que vayan pensando con cual de los tres grupos (adolescentes, jóvenes y adultos) se sentirían a gusto para trabajar acerca de la socialización en fb.

La mayoría murmura entre ellos que los jóvenes.

La clase termina y los chicos dejan el aula.

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