Dimensión Participación, semana 3: “Todo objeto de estudio de lejos parece chico, pero de cerca se convierte en un universo complejo”

Fecha: 1 de septiembre de 2009

Tema: Búsqueda de indicadores

Líder de proyecto: Carolina Gruffat

Integradores teóricos/prácticos: Jorge Contegni e Inés Binder

Documentalistas: Cecilia Sabatino Arias y Rodrigo García

Celumetrajes: Sara Borda Green y Daniela Escobar

Empieza la 3º clase, post primer posteo en Slideshare con presentaciones en PowerPoint. La consigna fue contestar a las siguientes preguntas de carácter cuantitativo utilizando imágenes representativas: ¿A cuántos grupos estás adherido? ¿Cuántas publicaciones en grupos hiciste en la última semana? ¿Cuántos amigos tenés? ¿Cuántos comentarios hiciste en los perfiles? ¿Cuántos posteos de estado hiciste en la última semana?

Alex comenta que le costó manejar PowerPoint.

Micaela que su relación con la tecnología no es muy buena. Es un gran trabajo averiguar cómo usar las herramientas para hacer el tp y, luego, hacerlo.

Iván agrega que al ser una presentación estadística le costó volar con imágenes.

Daniela cuenta que las presentaciones de la comisión le parecieron concisas, pero buenas en creatividad y en el manejo estético de imágenes. Es un salto en relación al cuatrimestre pasado, en el que nos costó más salir de la escritura.

Caro reconoce que la batería de estímulos es enorme, pero justamente es parte de la propuesta de la materia. Se salta cualitativamente cuando se engancha la dinámica de trabajo.

Al respecto, Inés recalca: Para la propia orientación y contar con más herramientas de análisis es importante ver los trabajos de los compañeros, es un punto clave en la construcción colaborativa.

¿Qué es participar?

Empezamos a discutir ideas, propuestas y definiciones en grupos a partir de las siguientes preguntas:

1) ¿Qué noción de participación en Facebook se les aparece?

2) ¿Cuáles son los indicadores para ver la participación en Facebook? ¿Por qué?

3) Señalar preguntas claves o hipótesis. Ser detallistas y específicos.

Hacemos una estadística aproximada en vivo de tipos de uso de la plataforma que hacen los alumnos. Los resultados fueron los siguientes:

Cantidad de amigos:

De 0 a 50: 8 alumnos

De 50 a 100: 4 alumnos

100 o más: 21 alumnos

Más de 1000: 1 alumno

Barra de estado:

Nunca: 16 alumnos

Publicaron algo en la última semana: 18 alumnos

Retomando categorías de la pirámide de Nielsen:

Usan Facebook sólo para mirar (voyeurs o lurkers): 4 (de los cuales 3 tienen la cuenta por la materia).

Activos (intermittent contributors): 21 (de los cuales 11 postean y 10 comentan).

Muy activos (heavy contributors): 7

Indicadores

-Home o página de inicio

Comentario de una alumna: Es un espacio compartido, es como la plaza del barrio, todos están ahí.

Caro agrega: Es el lugar de la red social en Facebook. Es el componente social de la participación.

Se comentan distintas actividades que se hacen en la plataforma (tests, unirse a grupos o páginas de fans, etc) a partir de ver en la Home lo que hicieron otros y copiarlo. Aparece la siguiente categoría: Participar de la participación de otros.

Gino dice: No siempre hay indicadores. Si alguien tiene cuenta en Facebook y no es activo, para la Home es como si no existiera.

-Perfil

Resulta más completo para saber de una persona. Se discute sobre qué datos incluir o no para preservar la privacidad y a la vez, generar contactos afines o interesantes. Las páginas de fan a las que un usuario se adhiere funcionan como una extensión de la información del perfil personal.

Relación con la dimensión Identidad: El uso que le des a Facebook determina cómo completás tu perfil y te creás una identidad virtual, identidad a partir de la cual participás e interactuás.

Florencia siente que se genera una confusión entre la participación y la identidad de un usuario. La cantidad de amigos que tenés, la cantidad de grupos de fan a los que estás adherido hablan de la identidad de una persona.

(Reflexión de la documentalista: ¿No construimos nuestra identidad a partir de nuestras prácticas?)

Gino comenta: Hacer en Facebook para salir de él, virtualmente o en la vida real. Al participar, tenés links que te llevan a otras plataformas (relación con la dimensión Convergencia) o podés generar lazos que luego conocés en la vida real.

Caro acota: ¿Hasta qué punto Facebook te permite salir de Facebook? Es necesario ahondar en este punto.

Retomando la relación real/virtual se comentan casos en los que te adherís a un grupo con un fin en la vida real, pero la participación por lo general no sale del mundo virtual. Grupo de ejemplo: Juntemos 100.000 firmas contra Jorge “El Fino” Palacios. Al respecto, los alumnos del cuatrimestre pasado llegaron a la conclusión de que Facebook tiene un bajo costo político.

Alex dice al respecto: Adhiero a una causa pero que después la marcha la haga otro.

- Cantidad de amigos:

Tener muchos amigos te da visibilidad, popularidad.

Cuantos más amigos tenés, más información tenés en la Home.

Para tener privacidad, algunos dividen grupos para decidir a qué información accede cada uno de los contactos. Julieta, fotógrafa, cuenta que decide qué contactos tienen acceso a sus fotos laborales o personales. Caro agrega: esto es personalizar canales de participación (relación con la dimensión Arquitectura).

Podés tener muchos amigos y no producir o tener pocos y producir mucho o viceversa. En definitiva, depende del uso que le des a la plataforma.

Sintetizando, aparecieron en clase 3 usuarios distintos:

El que tiene cuenta y deja huellas (activo o muy activo).

El que tiene cuenta pero no la usa mucho.

El que es parte de Fb sin querer serlo. Por ejemplo, hay una foto tuya y vos no tenés cuenta, sos parte más allá de tu decisión. Fenómeno social.

(Reflexión de la documentalista: Entonces, ¿estamos todos en Facebook?)

Se plantea la posibilidad de ahondar en el perfil de usuario que crea grupos (administrador). Algunos comentan experiencias propias como administradores.

Juan Martín dice: cuando te registrás ya sos parte. Plantea un dilema: ¿Qué define la participación? ¿Ser parte o hacer?

Natalia acota: Ser parte es participar. Con sólo mirar fotos estás participando.

Caro retoma una frase de A. Piscitelli: “No comunicar también es comunicar”.

Inés twitteó la clase con el usuario de la comisión: @dimensionpar. Paralelamente, armó un Powerpoint que sintetiza muy bien ideas claves.

Ya empezamos a trazar posibles líneas de trabajo. Para la próxima: Elegir 5 amigos de la red de contactos y comparar sus usos de FB. Armar un Power Point y subirlo al Slideshare de la comisión.

(Por Cecilia)

Categorías participación, semana 3