Proyecto Facebook, Dimensión Arquitectura, Segunda etapa.

Fecha: Miércoles  19 de agosto de 2009.
Tema: Introducción, presentación del proyecto.
Líder de proyecto: Mario Kiektik.
Integradora teóricos/prácticos: Andrea Guisen.
Documentalista: Fernanda Puga

Comienza el práctico con casi 20 alumnos, notebooks (una para la clase, una para que los alumnos twitteen y una para documentar), proyector, conexión a Internet, cámara digital y filmadora. El despliegue tecnológico se desarrolla en medio de un clima de sorpresa.

Este escenario poco convencional convoca a los nuevos integrantes de la dimensión arquitectura a continuar con la investigación iniciada por sus pares de comisión el cuatrimestre anterior. Su punto de llegada, las hipótesis de análisis, serán el punto de partida de este nuevo grupo.

Conociendo-nos y conociendo Facebook

Disposición circular. Comienza la clase con la propuesta de Andrea de presentarse mutuamente con Mario a través de Facebook. Entramos en la arquitectura de Facebook y surgen las primeras ideas.

“Amigo en Facebook parece ser estandarizador, todos son amigos. Amigos en común es lo primero que vemos en un perfil”.

El perfil de Mario indica su ideología política indica “very liberal”. Mario aclara: “libertario no está entre las opciones”. Una alumna agrega, “está la libertad de escribir lo que uno quiere en forma libre”.

Andrea se mueve dentro del perfil de Mario buceando a través de las etiquetas. María, una alumna, toma la posta detrás  de la máquina: “yo me manejo con la página de inicio, con el muro, no con las etiquetas”. Ella habla de ideas que sus compañeros del cuatrimestre anterior conceptualizaron como “opacidad” y “transparencia”.

Salta a la luz la diferencia de haber nacido en épocas distintas, la posibilidad de embeberse en la interactividad digital.

Se ilustran los roles, los no-alumnos como sujetos principales de la investigación; el líder de proyecto, Mario,  como “pastor del rebaño”; y la de la integradora, Andrea, como articuladora de la investigación junto con las otras dimensiones de análisis.

“Arquitectura”

La arquitectura es el código y la topología de la red: determina qué es lo que se puede hacer en Facebook y que no. Por qué al estar en Facebook estamos sí o si dentro de una estructura, cómo podemos saltar sus muros, como nos entrampamos, que pasa con el diseño funcional de la plataforma.

Entonces, pregunta Andrea, ¿qué me permite Facebook?:
- Florencia: FB es una estrategia, son acciones virtuales apuntadas a estrategias del mundo real.
- A través del nombre podés contactar amigos que no ves.
- Paula: me permite cambiar el nombre, falsearlo.

Surgen anécdotas personales, cuentan que entre tres amigas tienen una cuenta para “chusmear” otros perfiles, Mario dice que él tiene cuatro cuentas, otra alumna comenta que ella tiene dos cuentas, una para mandarse regalos y jugar jueguitos.

Entonces, a través de FB podemos hacer cosas: subir fotos, videos, chatear, comentar fotos, hacer tests, jugar… Andrea marca la importancia de diferenciar lo que permite Facebook (límites de las posibilidades de la arquitectura) y lo que puedo hacer en concreto como usuario.

¿Alguien desarrollo una aplicación?: Isabel comenta “se me ocurrió una, regalar profesores de sociales, pero ya estaba hecha…catedráticos”.

¿Qué puede hacer FB con nosotros?, pregunta Andrea. Respuesta a coro: “PUBLICIDAD”, tendencias de mercado, etc.

¿Donde está FB? Está en Internet.

Agustín: está en todo el mundo… casi…. Andrea repregunta: ¿Todo el mundo q esta en Internet esta en fb? No. ¿Quiénes están? Los que quieren, no todo el mundo.

Otra alumna objeta: “pero de alguna manera estás, porque aparecés de alguna manera a través de tus amigos. Eso es por ahí lo que no me gusta, se pierde un poco de intimidad”

Se proyecta esta imagen. Facebook indefectiblemente nos pone muros y estos muros son la arquitectura, el diseño funcional. Pero es posible saltar la realidad. La arquitectura es inamovible, pero hay maneras de jugar con ella y lograr cosas para las cuales no está diseñada.

Mario ejemplifica esta idea con la historia del surgimiento de los sms. Surgieron por un espacio de ancho de banda que las operadoras tenían para que quienes trabajaban con las líneas se comuniquen con la central. Luego por efecto del marketing se ofrecieron como un servicio más, y lograron posicionarse hasta llegar a ser lo que son hoy en día.  La idea es analizar cómo pasar por arriba la arquitectura, cómo aprovecharla para transitar a través de ella.

Frente a la puesta en común sobre los usos de Facebook, surge una matáfora interesante, Isabel lo describe como “un diario de barrio, donde te enterás de las noticias de las personas con las que por algún motivo, compartís distintas facetas de tu identidad”.

Punto de llegada, punto de partida

Andrea enuncia nuestro punto de partida, las hipótesis a las que se llegó en el primer cuatrimestre, desde donde el pastor intentará guiar el recorrido de este nuevo grupo de ovejas investigadoras.

1. Circulación. En Facebook todo es circulación de información.

2. Interacción. Facebook propicia la autorreferencialidad por sobre las relaciones heterorreferenciales.

3. Experiencial. La arquitectura de Facebook promueve que lo experiencial se enriquezca constantemente.

4. Accesibilidad. En Facebook encontramos elementos transparentes y opacos. Facebook necesita ir de la opacidad a la transparencia y viceversa.

Se acerca el fin de una primer clase en la cual se vivió un clima abierto, de opinión, colaborativo, de no-maestro y de no-alumno.

Como broche final, un video del cuatrimestre pasado y el testimonio de una ex oveja, Christian, quien comenta lo entusiasmente que le resultó de formar parte de una no-cátedra.

Durante el transcurso de la semana, aparecen las primeras voces en el grupo en Facebook: para consultar, para pedir auxilio tecnológico o para celebrar logros, también para plasmar algunas ideas:

COMENTARIO AL PASO:
Como comenté brevemente en el teoríco ! y como ayer dijo Paloma como reminiscencia de este tema, la participación educativa-política-partidista a corto plazo junto con la educación se hará por el medio cibernético, así que los panfleteros y carteleros políticos de la facultad tendrán, seguramente lo harán, que aprender a hackear la arquitectura de las redes sociales para pegar sus carteles.

Último dato curioso, Isabel, subió a su perfil fotos de la clase tomadas con su celular…

Proyección de la página de twitter de la comisión.

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