Comunidades Virtuales: Semana 7
La ventaja de nuestro horario de comisión es sin duda la continuidad con los teóricos, y gracias a eso, la posibilidad de pensar aquello que nos queda dando vueltas en la cabeza durante las clases teóricas, y en este caso, de la charla que dieron los chicos de Taringa y Psicofxp. Así empezamos la clase, con preguntas, impresiones y comentarios sobre estos dos sitios.
Luego de agotar el tema, hablamos de la consigna de la semana; escribir un ensayo sobre la potencialidad de Facebook para crear o afianzar comunidades. Como ya es habitual, preguntamos por problemas con las consignas y la plataforma, a algunos les costó subir su ensayo a scribd, sin embargo la mayoría lo resolvió con el tutorial que el mismo sitio brinda. Además cada uno hizo circular su ensayo en la clase, para aquellos con ganas de leer, les dejamos algunos de los trabajos
Una vez que conectamos todo, con la presentación de PowerPoint proyectada en la pared, Nacho comienzó su exposición sobre el texto de Gladwell.
La presentación se llama “Redes y epidemias sociales Una breve mirada a las ideas de Malcom Gladwell, en relación con las redes sociales” y eso es precisamente lo que exploramos en el transcurso de la clase.
Intentamos responder junto al autor preguntas como, ¿Cómo se alcanza el punto de inflexión (the tipping point)?, ¿Puede contagiarse una idea, una tendencia, etc.?, ¿Por qué ciertas ideas o productos provocan epidemias y otros no? Para ello, analizamos 3 casos planteados por Gladwell, Hush Puppies, la Virología y la Independencia de EE.UU. Preguntamos por ejemplos en Argentina, ¿podrían pensarse los Cacerolazos del 2001?
Para seguir pensando, Nacho explicó las tres normas de toda epidemia
1) Ley de los especiales
2) Factor del gancho
3) Poder del contexto
Una serie de preguntas guiaron lo que siguió de la presentación:
¿Cómo son las epidemias sociales?
¿Por qué hay complejidad en las redes sociales?
¿Pueden pensarse FACEBOOK y las redes sociales como epidemias que se transmiten de “boca a boca”?
Cuando terminamos con la presentación, abrimos el debate, se plantearon algunos ejemplos que pueden pensarse desde la perspectiva expuesta, por ejemplo, Bruno comentó como ejemplo del efecto gancho, haber subido un video sobre River y que en un lapso muy corto tuvo 40 comentarios y que después de cierto momento, los comentarios se detuvieron.
La condición sin equa non de esta actividad es que las observaciones realizadas sobre las comunidades en sí deben estar relacionadas con la bibliografía, los conceptos y contenidos vistos hasta ahora en la materia. Cada grupo deberá realizar el recorte teórico que considere conveniente, pero es fundamental que haya una argumentación a partir de los autores/ejes del Programa.
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