Blog de la Comisión 15 - Datos

Para enriquecer el trabajo en el aula utilizaremos fichas de lectura de los textos de prácticos. Estas deberán ser presentadas en la clase en la que se trate ese texto basándose en una lectura previa del mismo. La entrega de cada ficha es el PRESENTE de la cursada. Para poder rendir examen se debe haber entregado el 75% de las fichas. Es conveniente presentarlas en una hoja A4 impresa (en fichas de cartón, no).

Objetivos:
· Fortalecer el ritmo de lectura en la carrera.
· Contribuir a la mejor comprensión de textos, abstracción de ideas y relación con otros discursos que ayuden a fijar los conceptos.
· Enriquecer la participación en las clases de prácticos y brindar un mejor espacio para la reflexión individual y en grupo.

¿Cómo realizar una ficha?

La ficha de lectura consta de tres instancias:

1. ¿De qué trata el texto? Para responder a esta pregunta se debe tener en cuenta el texto de forma global, y pensar qué es lo que se propuso el autor, qué intentó decir y en qué contexto.

2. Ideas principales. Aquí es preciso abstraer los principales aportes del texto y los argumentos con los cuales se sostienen dichos aportes. No es un resumen. Tampoco es necesario respetar el orden en el cual se despliegan las ideas y conceptos en el texto original. Es importante tener en cuenta que esta sección debe tener una coherencia interna. No puede ser una enumeración fragmentada ni un punteo de ideas aisladas. Es importante no caer en una secuencia de oraciones unimembres: queremos que rastreen las ideas y sus fundametos, expresándolos de forma encadenada.

3. Relaciones intertextuales. Dado que creemos que el conocimiento se construye de forma relacional, en esta sección se deben establecer cruces entre este texto y otros textos, películas, juegos, lugares, etc. Las relaciones no sólo deben ser explicadas sino también fundamentadas.