Blog de la Comisión 15 - Datos

Leo en Bitelia de esta nueva funcionalidad que une el geocoding con la mayor enciclopedia mundial. Interesante forma de visualización de la información.

Juan Freire retoma una nota de Read/Write Web para empezar a sondear este tema, del que creo que hablaremos mucho en el futuro, pero que no es nuevo: la información como commdity.

Vía: soitu.es

Les dejo una presentación que hice hace unos días en Rosario en el evento Campamento Digital Ceroveinticinco.

Vía Mirá! me entero de la existencia de  GEO Graffiti, una aplicación que permite postear audios desde un celular. También se puede recuperar vía web.

Andrés Azocar, Director de la Escuela de Periodismo de la Universidad Diego Portales de Chile, rescata una entrevista a un personaje del que estuvimos hablando recientemente y al que aquí ven en la foto: Tim Berners Lee. Pueden leerla haciendo click aquí

Twitter es una de las aplicaciones más populares del fenómeno Microblogging.
Permite enviar mensajes de texto vía celular, mensajería instantánea, o directamente desde plataformas web (caso Facebook) y recibir las actualizaciones de otros perfiles de usuario.
Es altamente masheable, fiel al modelo web 2.0, aquí algunos ejemplos…

Twitter + Google Maps en diferentes versiones:
Twitter Vision. También en vista 3D.
GeoTwitter y TwitterMap

Twittearth, una remake del 3D con muñecos

Twitter Search, para hacer búsquedas en el universo twitter.

Twist, similar a Google Trends, pero para comparar dos o más términos de Twitter.

Conocen otras? Bienvenidos los aportes!

Entre ellas, simular la luz del día y la noche sobre la ciudad, panoramas 360 y movilidad mejorada.

Armé un tumblelog para registrar toda la actividad online de publicaciones electrónicas que nacieron dentro de la comisión 15, de 2004 a esta parte. Esto incluye el blog de la comisión (o sea, éste), los blogs creados por alumnos (activos e inactivos) y otros que surgieron a su calor.

Tiene endless scrolling, así que el papiro es largo…

Pueden verlo aquí: http://metasopa.soup.io/

Insistimos con una receta que nos da buen resultado: trabajar con Informes de Lectura sobre los textos de prácticos para enriquecer la participación en el aula.

Objetivos:
· Fortalecer el ritmo de lectura en la carrera.
· Contribuir a la mejor comprensión de textos, abstracción de ideas y relación con otros discursos que ayuden a fijar los conceptos.
· Enriquecer la participación en las clases de prácticos y brindar un mejor espacio para la reflexión individual y en grupo.

¿Cómo hacer un Informe de Lectura?

Luego de leer un texto del programa, dejar por escrito estos tres puntos:

1. ¿De qué trata el texto? Para responder a esta pregunta se debe tener en cuenta el texto de forma global, y pensar qué es lo que se propuso el autor, qué intentó decir y en qué contexto.

2. Ideas principales. Abstraer los aportes centrales del texto y explicarlos, incluir los argumentos que los sostienen. No es un resumen, el texto ya lo leímos y no necesitamos que lo repitan. El orden en que presenten las ideas es libre, no necesita estar atado al despliegue del texto orginal. Mejor es armar una presentación propia de los conceptos, cuidando que tengan una coherencia interna: no puede ser una enumeración fragmentada ni un punteo de ideas aisladas. Es importante no caer en una secuencia de oraciones unimembres: queremos que rastreen las ideas y sus fundamentos, expresándolos de forma encadenada.

3. Relaciones intertextuales. Como creemos que el conocimiento se construye de forma relacional, en esta sección se deben establecer cruces entre este texto y otros textos, películas, canciones, juegos, lugares, etc. Las relaciones no sólo deben ser explicadas sino también fundamentadas.
Se debe presentar un Informe de Lectura por cada texto a trabajar en clase. La entrega del informe es el PRESENTE de la cursada. Para poder rendir examen se necesita tener el 75% de los informes entregados. Es conveniente presentarlos en una hoja A4 impresa (evitar entrega a mano).

Leyendo El País, me entero de la la existencia de Big Think, una nueva versión inspirada en You Tube pero apuntada a intelectuales. No queda muy claro qué los inspira de You Tube, porque su característica central, que los usuarios suban su contenido al sitio está ausente.

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